The business reform of education, school curricula and the teaching of Human Sciences:

notes from the Historical-Critical Pedagogy

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1824

Keywords:

Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogias corporativas, Ciências Humanas e Sociais

Abstract

The study aims to criticize hegemonic pedagogies and defend the theoretical and practical foundations of Historical-Critical Pedagogy for teaching Human Sciences. The premise is that in political struggles, as a dispute for hegemony, social classes seek control of the means of material production and of the entire cultural complex. Corporate pedagogies and their influence on Brazilian education are discussed. The pedagogical-critical foundations that guide school curricula and contribute to the critical insertion of new generations in public life are presented. Through bibliographic and documentary analysis, the aim is to support the education of teachers and students interested in the study of Historical-Critical Pedagogy, in order to develop counter-hegemonic curricula and political-pedagogical proposals.

Keywords: Historical-Critical Pedagogy. Corporate pedagogies. Humanities and Social Sciences.

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Author Biographies

Marcos Roberto Lima, Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP

Doutor em Educação pelo PPGE Unicamp; Pesquisador colaborador e pós-doutorando do Histedbr. Professor efetivo da rede estadual de educação de São Paulo.

José Claudinei Lombardi, Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP

Doutor em Educação pela Unicamp; Livre-Docente em História da Educação, da Faculdade de Educação da Unicamp; Professor Titular de História da Educação na Unicamp. Coordenador executivo do Grupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil” - HISTEDBR GT Unicamp.

References

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Published

2024-11-22

How to Cite

Lima, M. R., & Lombardi, J. C. (2024). The business reform of education, school curricula and the teaching of Human Sciences: : notes from the Historical-Critical Pedagogy. Horizontes, 42(1), e023147. https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1824

Issue

Vol. 42 No. 1 (2024): Publicação contínua

Section

Seção Temática: Os reformadores empresariais da educação e o ensino de Ciências Sociais e Humanas: uma discussão a partir da Pedagogia Histórico-Crítica

License

Copyright (c) 2024 Marcos Roberto Lima, José Claudinei Lombardi

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