Stereotypes about teaching in humorous content

relationships with coloniality

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1858

Keywords:

Estereótipos., Humor, Docência, Colonialidade

Abstract

The article discusses the construction and maintenance of stereotypes about teaching in humorous content portrayed in the media, focusing on the video "Types of Teachers" by comedian Diogo Almeida, available on the YouTube platform. The analysis used a methodology known as Screen Ethnography, which involves the observation and interpretation of audiovisual content to understand cultural and social phenomena. The study highlights how certain stereotypes carry markers of coloniality, perpetuating social and gender inequalities. The findings point to the predominance of negative representations of teaching work, which contribute to the devaluation of the profession and reinforce notions of inequality and power relations that are deeply ingrained in popular imagination.

Keywords: Stereotypes. Humor. Teaching. Coloniality.

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Author Biographies

Lucenir da Silva Frazão, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC/ Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar do Amazonas

Doutorando em Educação Científica e Tecnológica na Universidade Federal de Santa Catarina. É docente na Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar do Amazonas. Integra o grupo de pesquisa Núcleo de Educação em Química (NEQ) da Universidade Federal de Santa Catarina. 

Luciana Passos Sá, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

 Doutorado em Ciências pela Universidade Federal de São Carlos. Docente no Programa de Pós Graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT) da UFSC.

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Published

2024-12-09

How to Cite

da Silva Frazão, L., & Sá, L. P. (2024). Stereotypes about teaching in humorous content: relationships with coloniality . Horizontes, 42(1), e023151. https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1858