The use of diaries in education research in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1913Keywords:
Diário, Dispositivo investigativo, Pesquisas em Educação, Narrativas, Formação de professoresAbstract
We aim to discuss the use of diaries as an investigative device, with an emphasis on the procedures for analyzing the narratives of these textual genres. We carried out a theoretical review of Brazilian scientific articles, without a time frame, through mapping on the CAPES Periodicals Portal from October to December 2023, to identify theoretical-methodological basis on how to carry out the diary analysis process. The national surveys mapped dates from 2002 to 2018 and are all published in A1 Qualis journals. The examination reveals timid use of diaries as an investigative tool; Those that adopt it do not explain the theoretical framework used in the discussion about them nor the procedures for analyzing the narratives. There is a need for a more specific basis and greater clarity in the use and analysis of diaries in Brazilian scientific research in Education.
Keywords: Daily. Investigative device. Education research. Narratives. Teacher’s education.
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