Quilombola student persistence in public universities of northern Amazonia
an overview of research
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.1940Keywords:
Universidades públicas, Estudantes quilombolas, Permanência, Estratégias de permanênciaAbstract
In this article, we analyze the main aspects of research addressing the persistence of quilombola students in public universities in the Northern Region of Brazil. Through a qualitative bibliographic review, six studies formed the corpus of analysis. These studies contribute to a better understanding of quilombola students' persistence, highlighting both material and symbolic dimensions of persistence, and providing insights into the formal and informal strategies employed to ensure their retention. Additionally, the need for theoretically and methodologically robust research specifically addressing the persistence of this group in universities in the Northern Region was identified, emphasizing the integration of both qualitative and quantitative data.
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