Wagon narratives

where the countryside inhabits the city

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.1950

Keywords:

Conflito ambiental, Comunidades tradicionais, Educação ambiental, Carroceiros

Abstract

Among traditional communities, wagoners make a living in the city by working with wagons and interacting with horses. This research investigates and discusses narratives on knowledge, ways of life and environmental conflicts in this community in the city of Juiz de Fora, MG, using qualitative strategies. Analyzes position four interpretative axes: 1) social profile; 2) relations with work; 3) relations with animals; and 4) conflicts with animal protection and the municipal law that prevents the circulation of animal-powered vehicles. The wagoners community invites us to perceive powerful existences, invisible environmental knowledge and environmental injustices that constitute places where the countryside inhabits the city.

Keywords: Environmental conflict. Traditional communities. Environmental education. Cartwrights.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Angélica Cosenza Rodrigues, Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF

Doutora em Educação em Ciências e Saúde da UFRJ. Professora da Faculdade de Educação da UFJF e coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Ambiental da UFJF . 

 

Cristina de Menezes Schittini, Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF

Mestre e doutoranda  em Educação pelo Programa de Pos Graduação em Educação da UFJF. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Ambiental da UFJF. 

 

Gustavo Taranto Epprecht, Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF

Licenciado em Artes Visuais pela Universidade Federal de Juiz de Fora. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Ambiental da UFJF. 

References

ALMADA, E.; VENÂNCIO, B. Pode a natureza falar? Perspectivas para uma educação multiespécie. Revista Interdisciplinar Sulear, v. 4, n. 9, 2021.

BARBOSA, L. D. et al. Aspectos pedagógicos e didáticos do “Projeto Carroceiro” no município de Petrolina: bem estar de equídeos e preocupação social. Revista Conexão, v. 7, n. 2, p. 260-265, 2011.

BARBOSA, S.; RIBEIRO, D. L. S. Caracterização do manejo e condutor de equídeos de carroça na área urbana de São Luís, MA. PUBVET, v. 14, n. 7, p. 1-6, 2020. DOI: https://doi.org/10.31533/pubvet.v14n7a615.1-6.

BARDIN, L. Análise de Conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.BRÜGGER, P. Educação ou adestramento ambiental? Florianópolis: Letras Contemporâneas. 1994.

CERTEAU, M. A invenção do cotidiano. Artes de fazer. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994.

FERDINAND, M. Uma Ecologia decolonial: pensar a partir do mundo caribenho. São Paulo: Ubu, 2022.

FROEHLICH, J. M.; MONTEIRO, R. C.; DOS SANTOS ERICEIRA, R. C. Processos de Rurbanização Contemporânea – o transporte de tração animal em cidades de médio porte: um estudo de caso. Interações, [S. l.], v. 18, n. 2, p. 157–169, 2017. DOI: https://doi.org/10.20435/inter.v18i2.1536

GOMES, A. Os carroceiros do Recife (1870-1890): organização, insubordinação e relações de poder. Revista Mundos do Trabalho, v. 12, p. 1-8, 2020. DOI: https://doi.org/10.5007/1984-9222.2020.e67150.

JUIZ DE FORA. Lei Nº13.071, de 22/12/2014 - Política Municipal de Utilização Sustentável dos Veículos de Tração Animal (VTA) – Disponível em: <https://jflegis.pjf.mg.gov.br/norma.php?chave=0000038151> Acesso em: 10 jan. 2023.

LEFF, E. A aposta pela vida: Imaginação sociológica e imaginários sociais nos territórios ambientais do sul. Petrópolis, RJ: Vozes, 2016.

LEFF, E. Ecologia Política: da desconstrução do capital à territorialização da vida. Campinas, SP: Unicamp, 2021.

LEME, D. et al. Projeto carroceiro de Florianópolis. Revista Eletrônica de Extensão – Extensio, v. 11, n. 17, p. 43-50, 2014.

LOUREIRO, C. F., B. Educação Ambiental: questões de vida. São Paulo: Cortez, 2019.

MALDONADO-TORRES, N. Analítica da colonialidade e da decolonialidade: algumas dimensões básicas. In: BERNARDINO-COSTA, J.; MALDONADO-TORRES, N.; GROSFOGUEL, R. (Orgs). Decolonialidade e pensamento afrodiaspórico. Belo Horizonte: Autêntica Editora, p. 31-61, 2018.

MIGNOLO, W. D. Colonialidade: o lado mais escuro da modernidade. Revista Brasileira de Ciências Sociais. v. 32, n. 94. 2017. DOI: https://doi.org/10.17666/329402/2017

MIRANDA, S.; SIMAN, L. A cidade como espaço limiar: sobre a experiência urbana e sua condição educativa, em caminhos de investigação. In: MIRANDA, S.; SIMAN, L. (Orgs.). Cidade, Memória e Educação. Juiz de Fora: EDUFJF, 2013, v. 1, p. 41-58.

OLIVEIRA, L. M. et al. Carroceiros e equídeos de tração: um problema sócio-ambiental. Caminhos de Geografia, Uberlândia, MG, v. 8, n. 24, p. 204-2016, 2007. DOI: https://doi.org/10.14393/RCG82415695

OLIVEIRA, R. A. P. ALMADA, E. Dos Sentidos da Carroça: cavalos urbanos em disputa por carroceiros e por empreendedores da libertação animal. Anais da VII Reunião de Antropologia da Ciência e da Tecnologia. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2019.

OLIVEN, R. G. Cultura e Modernidade no Brasil. São Paulo em Perspectiva, v. 15, n. 2, p. 3-12, 2001. DOI: https://doi.org/10.1590/S0102-88392001000200002

PEREIRA, K. Associativismo e greve: Cocheiros e carroceiros na cidade de Manaus. (1900-1925). Revista Piauiense de História Social e do Trabalho. Paraíba-PI, ano IV, n. 07, p. 46-57, 2018.

QUIJANO, A. Colonialidade do poder, Eurocentrismo e América Latina. In: LANDER, E. (Org.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Perspectivas latino-americanas. Buenos Aires: CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, 2005.

RIBEIRO, A. et al. Perfil socioeconômico de tutores e proposição de avaliação do bem-estar em muares de tração extratores de areia no Rio Paraíba. Research, Society and Development, v. 9, n. 9, 2020. DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7552

RUFINO. L.; CAMARGO, R. D.; SÁNCHEZ, C. Educação Ambiental desde El Sur: A perspectiva da Terrexistência como Política e Poética Descolonial. Revista Sergipana de Educação Ambiental | REVISEA, São Cristóvão, Sergipe, V. 7, Número especial, 2020. DOI: https://doi.org/10.47401/revisea.v7iEspecial.14520

RUFINO, L. Pedagogia das Encruzilhadas. Rio de Janeiro: Mórula, 2019.

SANTOS, A. B. dos. A terra dá, a terra quer. São Paulo: Ubu/PISEAGRAMA, 2023.

SATO, M.; PASSOS, L. A. Arte-Educação-Ambiental. Ambiente & Educação (FURG), v. 14, 2009, p. 43-59.

TERRA, P. C. Greve como luta por direitos: as paralisações dos cocheiros e carroceiros no Rio de Janeiro (1870-1906). Revista Brasileira de História, v. 34, n. 68, p. 237-251, 2014. DOI: https://doi.org/10.1590/S0102-01882014000200012

WALSH, C. Interculturalidad y (de)colonialidad: perspectivas críticas y políticas. Revista Visão Global, Joaçaba, v. 15, n. 1/2, p. 61-74, 2012.

Published

2025-06-26

How to Cite

Cosenza Rodrigues, A., de Menezes Schittini, C., & Taranto Epprecht, G. (2025). Wagon narratives : where the countryside inhabits the city. Horizontes, 43(1), e023175. https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.1950

Issue

Section

Seção Temática: Cidadania global e justiça socioambiental na educação latino-americana: encontros e desencontros