Connecting the circular economy, education, and everyday life toward socio-environmental justice in Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.1961Keywords:
Economía circular, Educación, Ambiente y culturaAbstract
This research aims to identify the presence of circular economy education in the academic programs and among students at the Eloy Alfaro Secular University of Manabí, Pedernales Extension. Methodologically, it follows the quantitative naturalistic paradigm and is a descriptive study involving fieldwork, in which a survey was administered to 151 students across nine different academic programs. Each curriculum and relevant subject was analyzed. The results revealed that circular culture is not currently present in the university education system, making it impossible to adopt a circular model approach. This situation highlights the need to promote this culture through course content and daily activities, fostering synergy with public and national policies for mutual reinforcement.
Keywords: Circular economy. Education. Environment and culture.
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