Language, dialogismo and education

foundations for teaching Portuguese language

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.2029

Keywords:

Language, Portuguese Language Teaching, Dialogism, Bakhtin

Abstract

This paper has bibliographic and documentary nature with a qualitative focus and discusses the Portuguese language teaching based on the notion of dialogism. Language, from this perspective, understood as a social and dynamic practice, is a fundamental element for the subjective constitution and social transformation. Language teaching, therefore, must go beyond the development of linguistic skills, enabling students to become critical, conscious and active subjects in society. Dialogic theory can contribute to understand linguistic and cultural diversity, promoting a Portuguese language teaching that encourages questioning and reflection on the social and historical aspects of the language.

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Author Biographies

Patrícia Alves da Costa Ramos, Universidade Estadual de Goiás - UEG

Mestra em Educação pelo PPGE UEG UnU Inhumas (2024).  Supervisora do Ensino Médio, na Coordenação Regional de Educação, em Inhumas-Go. Grupo de Estudos em Educação Filosofia/GEEF/PPGE/Inhumas/UEG.

Wesley Luis Carvalhaes, Universidade Estadual de Goiás - UEG

Doutor em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás. Professor  da Universidade Estadual de Goiás, Inhumas, É membro do grupo de estudos CRIARCONTEXTO: estudos do texto e do discurso (UFG/CNPq) e do GETED: Grupo de Estudos de Teorias do Discurso (UFG/CNPq). 

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Published

2025-11-19

How to Cite

Ramos, P. A. da C., & Carvalhaes, W. L. (2025). Language, dialogismo and education: foundations for teaching Portuguese language. Horizontes, 43(1), e023228. https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.2029

Issue

Vol. 43 No. 1 (2025): Publicação contínua

Section

Seção Temática: A perspectiva de M. Bakhtin e do círculo para pesquisas em Educação

License

Copyright (c) 2025 Patrícia Alves da Costa Ramos, Wesley Luis Carvalhaes

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