Analysis of Enade Performance in Professional and Technological Education Courses
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.2034Keywords:
Availability, Quality, Effectiveness, ManagementAbstract
Standardized assessments, when conducted on a large scale by entities external to the educational institution where the evaluation takes place, are referred to as Large-Scale, External, and Standardized Assessments. These serve as valuable sources of information, guiding public policies and institutional management to promote quality education. One such examination, the Enade, evaluates students and higher education institutions through objective and discursive questions. Thus, the objective of this investigation is to analyze the results achieved by technological courses and identify concerns and challenges. The method employed was based on documentary and bibliographic research. It is concluded that the results highlight concerns and challenges regarding the quality of education.
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