Text Workshop in Undergraduate Language Studies
text production of academic genres in basic cycle of higher education
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.2052Keywords:
Duscursive genres, Higher education, Language and teachingAbstract
The improvement of academic writing in higher education presents certain demands, and studying genres from a communicative perspective constitutes a reasonable way to address them. This paper aims to establish a relationship between discursive genres and the practice of text production in undergraduate courses, particularly in the Basic Cycle of Language and Literature program. Thereunto, it conducts a literature review based on Bakhtinian theory. It also discusses genres from two perspectives: discourse itself and the point of view of text scholars. Based on this, it describes the stages of a mandatory course consisting of textual production workshops focused on abstract and review genres. Finally, the paper concludes that the communicative perspective enhances both critical analysis and text production in the academic genres studied.
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