Contributions of the work by Mikhail Bakhtin to teaching and learning relationships with infants in early childhood education
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.2058Keywords:
Early Childhood Education, Early Childhood, Libras Language, Interaction, Pedagogical practicesAbstract
This bibliographic research analyzed five scientific studies on interactive relationships with infants, according to conception of language by Mikhail Bakhtin. The objective was to discuss the concept of interaction as a significant theoretical contribution, one that could strengthen the analysis of educational processes for children under four years old in Early Childhood Education. The results of this research demonstrated that interaction, from a Bakhtinian perspective, can significantly contribute to theoretical and conceptual foundations of teaching practices, as well as to the pre-service and in-service teachers’ education. This conception of interaction can contribute to strengthening the way teaching and learning relationships are conducted for children, who, from infancy, are integrated into a discursive whole that is aesthetically and ethically organized.
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