Teacher Ethics and the Bakhtinian Responsible Act

Insights on Dialogues, Dilemmas, and Professional Development

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.2063

Keywords:

Responsible act, Professional teaching ethics, Teacher education

Abstract

The concept of responsible act developed by Bakhtin constitutes a philosophical and epistemological approach that supports theoretical reflections grounded in otherness and responsiveness. In examining in-service teacher education and professional teaching identity, connections between this notion and teachers’ professional ethics were observed. However, tensions and divergences were also identified, particularly when considering the necessary conditions for ethics to be effectively enacted. Findings indicate the possibility of expanding the conceptual frameworks related to ethics, as well as incorporating the concept of responsible act as a formative lens. The conclusion shows that professional teaching ethics represents a fundamental analytical category for continuing education in service.

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Author Biographies

Giseli de Souza Lucas, Instituto Federal de São Paulo - IFSP

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. Doutorado Sanduíche em Formação de Professores e Supervisão na Universidade de Lisboa - ULisboa Portugal.  É pedagoga do IFSP Câmpus São João da Boa Vista e pesquisadora colaboradora do GEPEC Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Continuada, FE/Unicamp.

Guilherme do Val Toledo Prado, Unicamp

Professor Titular da Faculdade de Educação da UNICAMP. Coordenador do GEPEC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada e participante do Nozsoutres - Círculo de Estudos Narrativos em Educação. Realizou estágio pós-doutoral pelo Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro (Portugal).

Ana Paula Caetano Viana, ULisboa

Doutorado em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Lisboa, FPCE-UL, Portugal. Professora Associada no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa/PT.

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Published

2025-11-19

How to Cite

Lucas, G. de S., Prado, G. do V. T., & Caetano Viana, A. P. (2025). Teacher Ethics and the Bakhtinian Responsible Act: Insights on Dialogues, Dilemmas, and Professional Development. Horizontes, 43(1), e023230. https://doi.org/10.24933/horizontes.v43i1.2063

Issue

Vol. 43 No. 1 (2025): Publicação contínua

Section

Seção Temática: A perspectiva de M. Bakhtin e do círculo para pesquisas em Educação

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Copyright (c) 2025 Giseli de Souza Lucas, Guilherme do Val Toledo Prado, Ana Paula Caetano

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