Mental health programs in schools in Grande Porto, Portugal
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2113Keywords:
mental health, schools, Grande Porto, Portugal, Sandwich DoctorateAbstract
This experience report will discuss partial results of the work plan implemented by the author during her Sandwich Doctorate abroad in Portuguese schools. The objective is to disseminate and encourage actions to promote mental health in the school context, guided, for example, by the "Reference Framework for Intervention by Psychologists in the Portuguese School Context" and in light of the theory of Zilda Del Prette and Almir Del Prette, icons in the literature of the area. The methods adopted were participant observation and document analysis. The results indicated that, of eight programs—Plena-mente, Vila Marés, De pequenino a torcer pela saúde mental, Mais Contigo, Pro-W, Devagar se vai ao longe, Andaime, and Bootstrap—the actions mainly targeted students, noting a gap in activities directed at other actors in the school community. Regarding the themes, a large part focused on socio-emotional development and emotional self-regulation. Finally, in order to foster dialogue on promoting mental health in the school context, it is suggested that similar research be expanded to other countries, especially Brazil.
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