Brazilian cinema as a source in the History of Education
representations of school cultures in the film Menino de Engenho (1965)
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2221Keywords:
cinema, History of Education, school culture, representationsAbstract
This paper discusses the use of Brazilian cinema as a source for the History of School Education, considering its historical, cultural and pedagogical value. Based on an analysis of a sequence from the film Menino de Engenho (1965), it investigates how the school is represented in a rural context, amidst authoritarian pedagogical practices, disciplinary violence and socio-racial inequality. The analysis, focused on the context of the film`s production, in the 1960s, articulates the technical-aesthetic and representational decoding of the sequence, revealing cinema as a means of social criticism and historical reflection, especially during the period of the military dictatorship and technocratic pedagogy. The study highlights cinema as a historical source, contributing to the understanding of school cultures as symbolic and social phenomena.
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