Adult literacy campaigns in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2272Keywords:
adult literacy, Youth and Adult Education, History of Education, literacy campaigns, MobralAbstract
This article presents a historical overview of adult literacy campaigns in Brazil. The objective is to analyze the trajectory of Youth and Adult Education, from the colonial roots and educational elitism of the Empire to the status of law in 1988. The methodology used is literature review and documentary research, mapping the role of illiteracy in restricting voting (Saraiva Law of 1891) and the republican search for a literate "new citizen". The study addresses the creation of the Campaign for Education of Adolescents and Adults (1947) and the National Campaign for Rural Education (1948) and highlights the Brazilian Literacy Movement (1967) - better known by its acronym, MOBRAL -, criticized for devaluing the teacher. The persistence of illiteracy is understood as a structural challenge, despite constitutional progress, so that long-term and consistent public policies are required to eradicate exclusion and deepen democracy in the country.
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