Encontro estágio-escola-universidade: estabelecendo vínculos necessários ao fazer teatral no ambiente escolar

Authors

  • Diego de Medeiros Pereira Universidade Federal de Santa Maria
  • Marcia Berselli Universidade Federal de Santa Maria

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i3.586

Abstract

O artigo apresenta reflexões sobre práticas artístico-pedagógicas realizadas em Estágios Curriculares na área do Teatro. Para tanto, são problematizados aspectos observados em um evento acadêmico que reuniu estagiários e professores das escolas e da universidade. Além de apresentar abordagens teóricas e metodológicas utilizadas pelos estudantes, aspectos que se mostraram relevantes à realização de processos de ensino/aprendizagem em teatro na escola pública são analisados pelo olhar dos professores orientadores das práticas. As reflexões geradas contribuem para uma maior visibilidade do teatro como ação artística, pedagógica e cultural na paisagem do território escolar, destacando também a dimensão política implícita nas relações universidade-escola.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Diego de Medeiros Pereira, Universidade Federal de Santa Maria

Professor Adjunto do Departamento de Artes Cênicas da Universidade Federal de Santa Maria. Pesquisador na área de Pedagogia do Teatro. Ator. Líder do Grupos de Estudos sobre Teatro e Infâncias - GETIs/CNPq.

Marcia Berselli, Universidade Federal de Santa Maria

Professora Assistente do Departamento de Artes Cênicas da Universidade Federal de Santa Maria. Atriz. Doutoranda em Teatro no Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas (UFRGS)

Downloads

Published

2018-12-07

How to Cite

Pereira, D. de M., & Berselli, M. (2018). Encontro estágio-escola-universidade: estabelecendo vínculos necessários ao fazer teatral no ambiente escolar. Horizontes, 36(3), 231–239. https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i3.586

Issue

Vol. 36 No. 3 (2018): A escolarização de alunos com deficiência e Transtorno do Espectro do Autismo: repercussões e contribuições da perspectiva histórico-cultural

Section

Relato de Experiência

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal, desde que através do link da Horizontes) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

d) O trabalho para submissão deve ser acompanhado por uma carta escaneada assinada por todos os autores, informando que o trabalho não foi enviado para nenhum outro periódico e que acatam as normas contidas nas Diretrizes da Horizontes.