Representações da velhice: uma análise dos desenhos de crianças, antes e depois de uma ação educativa gerontológica

Autores

  • Monica de Ávila Todaro Universidade Federal de São João del Rei (UFSJ) https://orcid.org/0000-0001-7777-925X
  • Meire Cachioni Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1212

Resumo

O objetivo deste artigo é analisar as representações da velhice em desenhos de crianças. O referencial teórico adotado está pautado em Vygotsky e Moscovici e considera o espectro sociocognitivo de suas teorias. Parte-se do princípio de que as crianças não desenham apenas o que veem, mas o que sentem, somado ao que ouvem. A pesquisa de campo foi, assim, realizada em uma escola pública de Ensino Fundamental e teve como participantes 32 meninas e 34 meninos. O procedimento previu a coleta dos seus desenhos antes e depois de uma ação educativa gerontológica baseada na audição de livros infantis com personagens idosos. Caraterizada como uma pesquisa-ação, a investigação está vinculada a aspectos sociais e considera tanto os interesses científicos e acadêmicos das pesquisadoras quanto os sentidos que as crianças atribuem às pessoas idosas. Para a análise, de abordagem quali-quantitativa, características físicas, emoções, vestimentas, contexto, atividades e interação social foram correlacionadas ao gênero dos participantes. Diferenças significativas foram encontradas entre os gêneros, com destaque para as meninas que representaram uma velhice mais positiva. Os resultados sugerem a necessidade de novos olhares em relação a essas impressões.

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Biografia do Autor

Monica de Ávila Todaro, Universidade Federal de São João del Rei (UFSJ)

Pedagoga; mestre em Gerontologia; doutora em Educação; Professora do curso de Pedagogia e de Mestrado Universidade Federal de São João del Rei. Líder do grupo de pesquisa "Pedagogia do corpo consciente" (CnPq). Vice-líder do Grupo de Pesquisa NECCEL (Núcleo de Estudos Corpo, Cultura, Expressão e Linguagens).

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Publicado

09-11-2022

Como Citar

Todaro, M. de Ávila, & Cachioni, M. (2022). Representações da velhice: uma análise dos desenhos de crianças, antes e depois de uma ação educativa gerontológica. Horizontes, 40(1), e022045. https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1212