O aluno da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na visão de jornalistas e de um livro didático

Autores

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.356

Palavras-chave:

Representações (imaginárias) aluno EJA, Língua Portuguesa para EJA, Ensino Fundamental (2º Ciclo) – EJA

Resumo

O objetivo deste artigo é identificar e analisar as representações (imaginárias) do aluno da EJA, construídas pela autora do livro didático de Língua Portuguesa, Por uma vida melhor, dirigido a esse público, e por nove artigos jornalísticos sobre o livro. Os jornalistas referiram-se ao livro como “livro contendo erros”, por ele incluir o tema “variação linguística”, conteúdo previsto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Por meio desse material (livro e artigos jornalísticos), foi possível detectar as representações do aluno da EJA, que é de escola pública e de baixa renda. Esta pesquisa se baseia nos pressupostos teóricos da Análise de Discurso francesa.

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Biografia do Autor

Evelise Raquel Morari, Universidade de Taubaté (UNITAU) Aluna de Mestrado

Mestrado em Linguística Aplicada - Universidade de Taubaté (UNITAU)

Claudete Moreno Ghiraldelo, Universidade de Taubaté (UNITAU)

Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, UNITAU. Doutora em Linguística Aplicada (UNICAMP).

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Publicado

22-12-2016

Como Citar

Morari, E. R., & Moreno Ghiraldelo, C. (2016). O aluno da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na visão de jornalistas e de um livro didático. Horizontes, 34(3), 37–48. https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.356

Edição

v. 34 n. 3 (2016): Educação de jovens e adultos: múltiplos olhares

Seção

Dossiê

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