Que competências se avaliam no Ensino Superior?
Um estudo baseado em percepções de estudantes e docentes sobre algumas disciplinas na Universidade Púnguè
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.1992Palavras-chave:
avaliação, conhecimentos, competênciasResumo
A principal função do ensino é a aprendizagem que contribui para mudança de comportamento dos estudantes sob orientação do docente, seguindo programas curriculares. A avaliação é uma componente relevante no processo de ensino. O artigo faz uma apreciação sobre o que se avalia, conhecimentos e/ou competências, nos testes e exames em algumas disciplinas na UniPúnguè. O tipo de pesquisa, que contou com a participação de 20 estudantes e 6 docentes da UniPúnguè selecionados intencionalmente, é mista. Para a recolha de dados usaram-se questionário para estudantes e entrevista semiestruturada para docentes. A pesquisa concluiu que o foco da avaliação na instituição em estudo está nos dois componentes: conhecimentos – saber teórico – e competências – habilidades para realização do trabalho.
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