Among challenges and possibilities
reflections on specialized support in higher education
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2242Keywords:
specialized educational service, higher education, inclusion, permanence, history of educationAbstract
This paper analyzes Specialized Educational Services (SES) in higher education, based on an experience report developed at the State University of Western Paraná (Unioeste), Toledo campus. The qualitative research used bibliographic review and document analysis to understand the structure and pedagogical practice of SES at the institution, identifying challenges, strategies adopted and recurring demands. The analysis shows that, although there is legal support for Special Education, there are still gaps in the implementation of inclusive policies. The role of the Special Education Program in promoting access and retention of students with disabilities stands out, supported by pedagogical accessibility strategies aimed at student participation and learning, as well as collaborative work.
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