Os conhecimentos docentes relacionados à Combinatória em um processo formativo com professoras de quarto e/ou quinto ano do Ensino Fundamental

Autores

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1769

Palavras-chave:

Conhecimentos combinatórios, Formação de professores, Matemática, Anos iniciais, Teoria dos Campos Conceituais

Resumo

O artigo debate sobre o desenvolvimento de conhecimentos docentes relacionado a situações combinatórias, invariantes e representações simbólicas por meio de Processo Formativo (PF) com professoras que ensinam Matemática em turmas de quarto e quinto ano do Ensino Fundamental. Trata-se de um recorte de uma pesquisa mais ampla que se iniciou com entrevistas semiestruturadas visando a identificar o perfil das participantes e continuou com um PF em três encontros. Neste texto, o foco está no terceiro encontro, no qual as professoras refletiram sobre estratégias para abordar a Combinatória em sala de aula. Os dados indicam que as participantes da pesquisa ampliaram compreensões na identificação das relações e propriedades nas situações combinatórias, aprimorando o conhecimento ao longo do PF.

 

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Biografia do Autor

Diana França Costa da Silva, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE

Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica (Edumatec) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).  Integrante do Grupo de Estudos em Raciocínio Combinatório e Probabilístico (Geração), do Centro de Educação da UFPE. 

Jaqueline Aparecida Foratto Lixandrão Santos, Universidade de Pernambuco - UFPE

Doutorado pela Universidade São Francisco e pós-doutorado pela Universidade Federal de Pernambuco. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica (Edumatec) da UFPE.

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Publicado

22-09-2024

Como Citar

Silva, D. F. C. da, & Santos, J. A. F. L. (2024). Os conhecimentos docentes relacionados à Combinatória em um processo formativo com professoras de quarto e/ou quinto ano do Ensino Fundamental. Horizontes, 42(1), e023121. https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1769

Edição

v. 42 n. 1 (2024): Publicação contínua

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2024 Diana França Costa da Silva, Jaqueline Aparecida Foratto Lixandrão Santos

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