Escola Técnica de Saúde da UFU (1972-2022)

histórico, políticas e consolidação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2206

Palavras-chave:

história da educação profissional em saúde, legislações educacionais, educação técnica de nível médio

Resumo

Este artigo apresenta resultados de pesquisa bibliográfica e documental, sobre a Escola Técnica de Saúde da Universidade Federal de Uberlândia, e teve como propósito investigar as motivações que levaram à criação e expansão da referida instituição no período de 1972 a 2022. Os resultados indicam o envolvimento da classe política da cidade, o que possibilitou a criação de uma escola técnica de ensino privado que pudesse formar inicialmente o técnico em enfermagem. A pesquisa também revela que a Escola Técnica de Enfermagem desempenhou um papel importante na formação de profissionais de saúde para atender às demandas da região e que sua vinculação à Escola de Medicina e Cirurgia de Uberlândia contribuiu para que em 1981 fosse integrada à Universidade Federal de Uberlândia.

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Biografia do Autor

Lúcia Maria Martins Molinaroli, Universidade de Uberaba - Uniube

Mestrado - Programa de Pós-Graduação em Educação: Formação Docente para a Educação Básica, Mestrado Profissional, pela Uniube - Universidade de Uberaba. Técnica em educação no cargo Técnico em Assuntos Educacionais na Rede Pública Federal de Educação.

 

Giseli Cristina do Vale Gatti, Universidade de Uberaba - Uniube

Doutora em Educação, com estágio de pós-doutorado no PPGED/UFU. Integrante da Câmara de Ciências Humanas, Sociais e Educação (CHE) da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (Fapemig). Docente da Universidade de Uberaba - Uniube.

 

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Publicado

18-06-2026

Como Citar

Molinaroli, L. M. M., & Gatti, G. C. do V. (2026). Escola Técnica de Saúde da UFU (1972-2022): histórico, políticas e consolidação. Horizontes, 44(1), e023280. https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2206

Edição

Seção

Seção Temática- História da Educação: diferentes perspectivas para possíveis contribuições em tempos de novos desafios, novos objetos e novas resistências.