Vol. 32 No. 1 (2014): Dossiê: Gêneros textuais e ensino

• Editorial

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v32i1.85

Artigos

• As imagens de Debret no ensino de história no Liceu do Ceará, Fortaleza (Bairro Jacarecanga)

  Antonio Germano Magalhães Junior, Adriano Cecatto

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v32i1.93

• Biopolítica e espaço escolar: subjetividade e racismo no Brasil

  Mozart Linhares da Silva

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v32i1.94

• Projeto Integrado de Prática Educativa: uma experiência no curso de matemática

  Fabiana Fiorezi de Marco, Maria Teresa Menezes Freitas, Anna Regina Lanner de Moura

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v32i1.95

Resenha(s)

• Ambientes Digitais

  Acir Mário Karwoski, Julio Cesar Oliveira Bernardo

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v32i1.96

Dissertações e Teses

• Relação das teses defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de janeiro a junho de 2014

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v32i1.97

Dossiê

• O gênero textual reportagem impressa em sala de aula: uma proposta de trabalho a partir da elaboração de Modelo Didático de Gênero e de Sequência Didática

  Rosangela Oro Brocardo, Terezinha da Conceição Costa-Hubes

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v32i1.86

• O gênero textual comentário jornalístico radiofônico no ensino do oral: processo de elaboração de um modelo didático

  Carla Messias

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v32i1.87

• A elaboração de um artigo científico: subsídios à apropriação desse gênero textual

  Juliana Gava B. Silva, Maria Teresa Baptistella Ferrari Pereira, Luzia Bueno

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v32i1.88

• Os efeitos da introdução de uma nova ferramenta de ensino nas práticas docentes em sala de aula – o caso de uma sequência didática

  Luciana Graça, Luísa Álvares Pereira

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v32i1.89

• O trabalho com uma sequência didática de receitas em língua inglesa em uma escola pública

  Ana Paula Marques Beato-Canato, Vera Lúcia Lopes Cristovão

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v32i1.90

• O plano de estudos: um gênero textual acadêmico para pleitear intercâmbio

  Emily Caroline da Silva, Eliane Gouvêa Lousada

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v32i1.91

• La obra literaria en la enseñanza de las lenguas y los géneros textuales

  Dora Riestra

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v32i1.92