Vol. 34 No. 3 (2016): Educação de jovens e adultos: múltiplos olhares

• Editorial

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.454

  4-5

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Ensaio

• Diálogos sobre a Educação de Jovens e Adultos: da exclusão à transformação social

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.382

  Milena Moretto

  105-108

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Relato de Experiência

• CINEMA e literatura: pesquisa-ação na Educação de Jovens e Adultos

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.325

  Denise Stefanoni Combinato, João Mário de Medeiros Paixão

  109-118

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Dossiê

• Innovaciones en las políticas nacionales de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA): el Programa FINES en Argentina y el PROEJA en Brasil

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.366

  Mónica de la Fare, Laura Rovelli, Daniela Atairo

  7-21

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• Entrevista cualitativa y la investigación en educación de adultos

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.379

  Elizeu Clementino de Souza, Rodrigo Matos de Souza, Rafael M. Hernández-Carrera

  23-36

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• O aluno da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na visão de jornalistas e de um livro didático

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.356

  Evelise Raquel Morari, Claudete Moreno Ghiraldelo

  37-48

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• Novas tecnologias e seus efeitos no processo de ensino-aprendizagem da EJA

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.324

  Juliana Santana Cavallari, Virgínia Neves Salles

  49-58

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• Formações discursivas na EJA: posicionamentos discursivos de professores de língua inglesa

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.369

  Natália Costa Leite, Maralice de Souza Neves

  59-72

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• A língua portuguesa pelo cinema brasileiro: uma proposta de ação no ensino da língua portuguesa na educação de jovens e adultos

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.348

  Marcelo Vicentin, Jackeline Rodrigues Mendes, Isabel Cristina dos Santos Rodrigues, Carlos Roberto da Silveira

  73-80

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• Educação de jovens e adultos e os conhecimentos tecnocientíficos: analisando as relações entre ciência, tecnologia e matemática

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.349

  Daiane Martins Bocasanta, Fernanda Wanderer, Gelsa Knijnik

  81-92

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• Mapas curriculares: prisão, escola e sentidos do conhecimento.

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.352

  Cátia Alvisi

  93-103

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