v. 34 n. 3 (2016): Educação de jovens e adultos: múltiplos olhares

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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3
Publicado: 22-12-2016

  • Editorial

    4-5
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.454

Ensaio

  • Diálogos sobre a Educação de Jovens e Adultos: da exclusão à transformação social

    Milena Moretto
    105-108
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.382

Relato de Experiência

  • CINEMA e literatura: pesquisa-ação na Educação de Jovens e Adultos

    Denise Stefanoni Combinato, João Mário de Medeiros Paixão
    109-118
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.325

Dossiê

  • Innovaciones en las políticas nacionales de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA): el Programa FINES en Argentina y el PROEJA en Brasil

    Mónica de la Fare, Laura Rovelli, Daniela Atairo
    7-21
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.366

  • Entrevista cualitativa y la investigación en educación de adultos

    Elizeu Clementino de Souza, Rodrigo Matos de Souza, Rafael M. Hernández-Carrera
    23-36
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.379

  • O aluno da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na visão de jornalistas e de um livro didático

    Evelise Raquel Morari, Claudete Moreno Ghiraldelo
    37-48
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.356

  • Novas tecnologias e seus efeitos no processo de ensino-aprendizagem da EJA

    Juliana Santana Cavallari, Virgínia Neves Salles
    49-58
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.324

  • Formações discursivas na EJA: posicionamentos discursivos de professores de língua inglesa

    Natália Costa Leite, Maralice de Souza Neves
    59-72
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.369

  • A língua portuguesa pelo cinema brasileiro: uma proposta de ação no ensino da língua portuguesa na educação de jovens e adultos

    Marcelo Vicentin, Jackeline Rodrigues Mendes, Isabel Cristina dos Santos Rodrigues, Carlos Roberto da Silveira
    73-80
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.348

  • Educação de jovens e adultos e os conhecimentos tecnocientíficos: analisando as relações entre ciência, tecnologia e matemática

    Daiane Martins Bocasanta, Fernanda Wanderer, Gelsa Knijnik
    81-92
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.349

  • Mapas curriculares: prisão, escola e sentidos do conhecimento.

    Cátia Alvisi
    93-103
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i3.352