Vol. 30 No. 2 (2012): Dossiê: Currículo e práticas sociais

• Editorial

  • PDF (Português (Brasil))

Artigos

• IES – Uma experiência inclusiva no ensino superior

  Lia Scholze, Iolanda Bezerra dos Santos Brandão

  • PDF (Português (Brasil))

Resenha(s)

• Para além da relação poder-saber: governo-verdade

  Clarice Nunes Ferreira Costa

  • PDF (Português (Brasil))

Dissertações e Teses

• Relação das dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu emEducação da Universidade São Francisco no período de julho a dezembro de 2012

  • PDF (Português (Brasil))

Dossiê

• Discursos curriculares da formação docente, projetos de trabalho e seus elos com a racionalidade neoliberal

  Jaqueline de Menezes Rosa, Maria Isabel Edelweiss Bujes

  • PDF (Português (Brasil))

• As práticas curriculares em Matemática que se produzem pelo governo do IDEB

  Samuel Edmundo Lopez Bello

  • PDF (Português (Brasil))

• Currículo e gênero: produção e naturalização das diferenças na escola

  Julia Mayra Duarte Alves, Laura Cristina Vieira Pizzi

  • PDF (Português (Brasil))

• Mídia e Juventudes: produzindo relações curriculares

  Lisandra Veiga dos Santos, Elisabete Maria Garbin

  • PDF (Português (Brasil))

• A Concepção de Ensino Médio e de Currículo Expressa na Proposta de São Paulo

  Dirce Djanira Pacheco e Zan

  • PDF (Português (Brasil))

• Corpo, comida e cultura: Discussão e problematização os padrões contemporâneos de beleza/saúde no ensino de ciências

  Tatiana Souza de Camargo, Nádia Geisa Silveira de Souza

  • PDF (Português (Brasil))

• Educação pública: currículo e formação de jovens alunas no Ensino Médio

  Leny Cristina Soares Souza Azevedo, Ligia Karam Corrêa de Magalhães

  • PDF (Português (Brasil))

• Práticas sociais híbridas: contribuições para os estudos curriculares em Educação Matemática

  Marcio Antonio da Silva

  • PDF (Português (Brasil))