v. 31 n. 2 (2013): Dossiê: Currículo e Práticas Sociais II

• Editorial

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v31i2.1

Artigos

• O brincar, o brinquedo e a brinquedoteca: Um balanço acerca da presença/ausência da concepção infância/criança na produção acadêmica

  Tatiani Rabelo Lapa Santo, Claudia Panizzolo

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v31i2.9

• Professoras: narradoras de memórias e experiências do trabalho em escolas multisseriadas em Palmitos - SC

  Elison Antonio Paim

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v31i2.10

Resenha(s)

• Usos e Jogos de Linguagem na Matemática: Diálogo entre Filosofia e Educação Matemática

  Ricardo José Reis de Abreu, Daniel Santini Rodrigues

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v31i2.11

Dissertações e Teses

• Relação das dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de julho a dezembro de 2013

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v31i2.12

Dossiê

• Identidade Linguística e Currículo de Língua Portuguesa

  Tamara Véras de Bitencourt

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v31i2.2

• Avaliação externa como impulso para a melhoria das intervenções pedagógicas

  Dulcelina da Luz Pinheiro Frasseto, Inês Odorizzi Ramos

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v31i2.3

• O processo formativo de enfermeiros indígenas na UFMT: reflexões sobre currículo, práticas pedagógicas e preparo docente

  Micnéias Tatiana de Souza Lacerda Botelho, Darci Secchi

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v31i2.4

• Impactos da indisciplina no currículo: implicações para os contextos de ensino e aprendizagem

  Flávio Fernando de Souza

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v31i2.5

• A educação escolar prisional no Brasil sob ótica multicultural: identidade, diretrizes legais e currículos

  Odair França de Carvalho, Selva Guimarães

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v31i2.6

• 59 Projetos pedagógicos dos cursos de licenciaturas e serviço social no contexto REUNI: uma construção coletiva?

  Jacqueline Oliveira Lima Zago, Luciene Maria de Souza, Sonia Maria Gomes Lopes

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v31i2.7

• (Des)valorização do curso de Pedagogia?

  Margarete Bertolo Boccia, Mônica de Ávila Todaro

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v31i2.8