Vol. 34 No. 1 (2016): A educação e a tolerância na diversidade religiosa

• Editorial

  5-7

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.344

Artigos

• An investigation on Mongolian students’ college English learning motivation and methods of encouragement

  Fan Xiaoming

  113-122

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.329

• Práticas de leitura e formação docente: reflexões a partir de fragmentos de um percurso

  Carlos Toscano

  123-136

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.333

• Educação Infantil: sentidos construídos por Tutoras Virtuais sobre o lugar do Estágio na formação de professores a distância

  Aline Sommerhalder, Luana Zanotto, Camila Marques dos Santos

  137-146

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.335

• O que pensam os formadores dos futuros professores sobre ser professor e formar professores

  Sílvia Adriana Rodrigues, Simone Conceição Pereira Deák, Alberto Albuquerque Gomes

  147-158

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.336

• Facebook e participação política: o que dizem os jovens do #OcupaAlemão

  Ana Paula Silva, Wania Gonzales

  159-172

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.337

Ensaio

• Educar para a tolerância na experiência da alteridade: a anterioridade do Outro que me interpela

  Nilo Agostini

  173-176

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.343

Dissertações e Teses

• Dissertações e Teses

  177-184

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.345

Dossiê

• John Locke: Educação para a tolerância religiosa

  Gustavo Araújo Batista

  09-20

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.330

• Ciência, misticismo e educação: uma análise russelliana da pretensa neutralidade da matemática frente à religião

  Júlio César Augusto do Valle

  21-32

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.334

• O efeito da cruzada neoevangélica sobre remanescentes de quilombo: questões sobre educação e identidade quilombola

  Solange Aparecida do Nascimento Aparecida do Nascimento, Pedro Abib

  33-44

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.338

• Educação e diversidade religiosa: onde está o conhecimento sobre a tradição religiosa africana na vivência da lei 10.639/03?¹

  Ariene Gomes Olveira, Allene de Carvalho Lage

  45-54

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.339

• O elemento islâmico na história e cultura afro-brasileira: referências para a promoção da lei nº 10.639/03

  Vilma Aparecida de Pinho, Léia Gonçalves de Freitas, Maurício Neubson Medeiros Gonçalves, Valter Luciano Gonçalves Villar

  55-68

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.340

• Laicidade da educação em questão: encontros de ensino religioso nas cidades de Ouro Preto e Mariana

  Gláucio Antônio Santos, Marco Antônio Torres, Marcus Vinícius Fonseca

  69-80

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.341

• “Quem vai orar?!”: Os discursos religiosos entre adultos e crianças em uma escola pública de educação infantil

  Jordanna Castelo Branco

  81-90

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.332

• Saberes de estudantes de Educação de Jovens e Adultos1 acerca da relação entre escola e religião

  Maria Maria Regina Lins Brandão Veas, Ana Claudia Ferreira Godinho

  91-100

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.342

• Educação intercultural em religião de matriz africana na Amazônia: contribuições para uma Pedagogia Decolonial

  João Colares da Mota Neto

  101-112

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.331