v. 34 n. 1 (2016): A educação e a tolerância na diversidade religiosa

Visualizar v. 34 n. 1 (2016): A educação e a tolerância na diversidade religiosa
DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1
Publicado: 26-07-2016

  • Editorial

    5-7
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.344

Artigos

  • An investigation on Mongolian students’ college English learning motivation and methods of encouragement

    Fan Xiaoming
    113-122
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.329

  • Práticas de leitura e formação docente: reflexões a partir de fragmentos de um percurso

    Carlos Toscano
    123-136
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.333

  • Educação Infantil: sentidos construídos por Tutoras Virtuais sobre o lugar do Estágio na formação de professores a distância

    Aline Sommerhalder, Luana Zanotto, Camila Marques dos Santos
    137-146
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.335

  • O que pensam os formadores dos futuros professores sobre ser professor e formar professores

    Sílvia Adriana Rodrigues, Simone Conceição Pereira Deák, Alberto Albuquerque Gomes
    147-158
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.336

  • Facebook e participação política: o que dizem os jovens do #OcupaAlemão

    Ana Paula Silva, Wania Gonzales
    159-172
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.337

Ensaio

  • Educar para a tolerância na experiência da alteridade: a anterioridade do Outro que me interpela

    Nilo Agostini
    173-176
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.343

Dissertações e Teses

  • Dissertações e Teses

    177-184
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.345

Dossiê

  • John Locke: Educação para a tolerância religiosa

    Gustavo Araújo Batista
    09-20
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.330

  • Ciência, misticismo e educação: uma análise russelliana da pretensa neutralidade da matemática frente à religião

    Júlio César Augusto do Valle
    21-32
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.334

  • O efeito da cruzada neoevangélica sobre remanescentes de quilombo: questões sobre educação e identidade quilombola

    Solange Aparecida do Nascimento Aparecida do Nascimento, Pedro Abib
    33-44
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.338

  • Educação e diversidade religiosa: onde está o conhecimento sobre a tradição religiosa africana na vivência da lei 10.639/03?¹

    Ariene Gomes Olveira, Allene de Carvalho Lage
    45-54
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.339

  • O elemento islâmico na história e cultura afro-brasileira: referências para a promoção da lei nº 10.639/03

    Vilma Aparecida de Pinho, Léia Gonçalves de Freitas, Maurício Neubson Medeiros Gonçalves, Valter Luciano Gonçalves Villar
    55-68
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.340

  • Laicidade da educação em questão: encontros de ensino religioso nas cidades de Ouro Preto e Mariana

    Gláucio Antônio Santos, Marco Antônio Torres, Marcus Vinícius Fonseca
    69-80
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.341

  • “Quem vai orar?!”: Os discursos religiosos entre adultos e crianças em uma escola pública de educação infantil

    Jordanna Castelo Branco
    81-90
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.332

  • Saberes de estudantes de Educação de Jovens e Adultos1 acerca da relação entre escola e religião

    Maria Maria Regina Lins Brandão Veas, Ana Claudia Ferreira Godinho
    91-100
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.342

  • Educação intercultural em religião de matriz africana na Amazônia: contribuições para uma Pedagogia Decolonial

    João Colares da Mota Neto
    101-112
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v34i1.331