v. 36 n. 1 (2018): BNCC: Um novo capítulo da educação em migalhas?

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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1
Publicado: 30-04-2018

  • Editorial

    1-6
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1.661

Seção Temática

  • “Para quem vai trabalhar na feira... essa educação está boa demais”: a política educacional na sustentação da divisão de classes

    Selma Borghi Venco, Reginaldo Fernando Carneiro
    7-15
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1.660

  • Entre o abstracionismo pedagógico e os territórios de luta: a base nacional comum curricular e a defesa da escola pública

    Eduardo Donizeti Girotto
    16-30
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1.603

  • A construção da Base Nacional Comum Curricular na mídia: que atores e posições foram veiculados pelo jornal Folha de São Paulo?

    Pricila fatima Stankevecz, Noela Invernizzi Castillo
    31-48
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1.577

  • A prosopopeia da base nacional comum curricular e a participação docente

    Nathália Fernandes Egito Rocha, Maria Zuleide da Costa Pereira
    49-63
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1.575

  • A Base Nacional Comum Curricular e o berçário

    Fabiana Cristina Frigieri Vitta, Girlene de Albuquerque Cruz, Bárbara Solana Scarlassara
    64-73
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1.584

  • A Base Nacional Curricular Comum e a formação dos professores de Arte

    Rosa Iavelberg
    74-84
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1.576

  • Os gêneros orais na penúltima versão da Base Nacional Comum Curricular: implicações para o ensino

    Ana Elisa Jacob, Kátia Diolina, Luzia Bueno
    85-104
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1.585

  • Base Nacional Comum Curricular e currículo da Educação Física: qual o lugar da Diversidade cultural?

    Marcio Antonio Raiol Santos, Pedro Paulo Brandão
    105-118
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1.593

  • Dos Direitos de Aprendizagem e do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa à Base Nacional Comum Curricular: o caso da alfabetização matemática

    Emerson Rolkouski
    119-131
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1.628

  • O currículo de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental na base nacional comum curricular (BNCC): os subalternos falam?

    Maria José Costa dos Santos
    132-143
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1.571

  • Um olhar para o discurso da Base Nacional Comum Curricular em funcionamento na área de ciências da natureza

    Cristhiane Carneiro Cunha Flôr, Guilherme Trópia
    144-157
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1.609

  • Reflexões sobre a Base Nacional Comum Curricular: Um olhar da área de Ciências da Natureza

    Luiz Gustavo Franco, Danusa Munford
    158-171
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1.582

Artigos

  • Teachers’ Instrumentation of a Collaborative Dynamic Geometry Environment

    Muteb M. Alqahtani, Arthur B. Powell
    172-183
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1.649

  • Diretores e gestão democrática: participação da comunidade na escola

    Paulo Sergio Garcia, Valdirene Rodrigues Costa, Marcos Vinicius Zanutto
    184-196
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1.386

  • Educação ambiental na educação básica: elementos para se pensar o trato da dimensão ambiental nas aulas educação física

    Jairo Antônio da Paixão
    197-208
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1.484

  • Acervo Memória Estatística do Brasil: O que revela sobre a expansão do ensino primário (Santa Catarina,1870-1929)?

    Dilce Schüeroff, Vera Lucia Gaspar Silva
    209-221
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1.492

  • Por mais Paulo Freire e menos Escola sem Partido

    Márden De Pádua Ribeiro
    222-236
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v36i1.495

Relato de Experiência

Dissertações e Teses