Vol. 33 No. 1 (2015): Dossiê: Educação e Processos Formativos

• Editorial

  • PDF (Português (Brasil))

Artigos

• O Negro no Livro Paradidático: Analisando o Livro “Capoeira”

  Fernando Jesus

  • PDF (Português (Brasil))

• Prescrições ao trabalho docente de professores da Educação Básica no município de Araxá, MG: análise de documentos.

  Marco Antônio Durço

  • PDF (Português (Brasil))

• A formação da cultura de resistência e a experiência de luta na produção de saberes

  Marilia Silva, Edson Caetano

  • PDF (Português (Brasil))

• Panorama da avaliação da Educação de Jovens e Adultos sob perspectivas da Educação Matemática

  Adriano Vargas Freitas, Célia Maria Carolino Pires

  • PDF (Português (Brasil))

• Trabalho Docente na Educação a Distância: reflexões que o professor conferencista faz sobre o seu processo de trabalho

  alberti do rocio alberti comparin

  • PDF (Português (Brasil))

Dissertações e Teses

• Relação das dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de agosto de 2014 a junho de 2015

  • PDF (Português (Brasil))

• Relação das teses defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de agosto de 2014 a junho de 2015

  • PDF (Português (Brasil))

Dossiê

• Cruzar o mar na formação e na ação: narrativas de professores portugueses e brasileiros

  Silvia Maria Medeiros Caporale, Teresa Jacinto Sarmento

  • PDF (Português (Brasil))

• Experiência de Formação do PNAIC: desafios, complexidades e potencialidades

  Sueli Salva, Neusa Maria Roveda Stimamiglio, Helenise Sangoi Antunes

  • PDF (Português (Brasil))

• As condições de formação do professor-discente do PARFOR na Bahia

  leila pio mororo, Maria Elizabete Souza Couto

  • PDF (Português (Brasil))

• Licenciandos em Computação: experiências formativas proporcionadas pelo PIBID e a busca pelo reconhecimento profissional

  Cristina Carvalho de Almeida, Noemi Marcia Alvarenga Mateus

  • PDF (Português (Brasil))

• Relação escola-família e o papel do coordenador pedagógico: estado do conhecimento

  Alice Felisberto da Silva, Maria Ângela Bariani de Arruda Fachini

  • PDF (Português (Brasil))

• As repercussões das condições de trabalho na organização do trabalho coletivo e (re)elaboração do projeto político-pedagógico na escola básica

  Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha

  • PDF (Português (Brasil))

• A formação do professor-pesquisador-reflexivo: os registros da prática como dispositivos de subjetivação

  renata sieiro fernandes

  • PDF (Português (Brasil))

• Processos formativos de professoras iniciantes na Educação Infantil

  Valéria Menassa Zucolotto, Valdete Côco

  • PDF (Português (Brasil))

• As contribuições do estágio supervisionado para a constituição da profissionalidade docente

  Denise Filomena Bagne Marquesin, Laurizete Ferragut Passos

  • PDF (Português (Brasil))

• Uma experiência de práticas educativas no currículo do curso de licenciatura em Educação Física

  Jairo Antônio Paixão

  • PDF (Português (Brasil))

• Postulações provocativas sobre a aprendizagem da avaliação escolar como processo formativo

  Arnaldo Nogaro

  • PDF (Português (Brasil))