Vol. 44 No. 1 (2026): Publicação contínua

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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1

Published: 2026-03-29

Artigos

Educating by singing the result of a didactic-pedagogical intervention with nursey rhymes in the 5th grade of Elementary School

Alessandra Santos e Silva, Jonathas de Paula Chaguri

e023253
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2097
Homework in Elementary School a systematic review and implications for teacher training

Izabella Anaja Romão de Paula Nunes, Ana Paula Gestoso de Souza

e023254
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2189
The body as a place of learning in special education the perspective of teachers in training in AEE

Ilanna Márnea Araújo Chagas, Maria Aparecida Dias

e023255
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.1968
Specialized educational service and defectology teachers reflections

Thiago Falcão Solon, Giovana Maria Belém Falcão

e023257
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Practice or praxis? Mediations for a conception of transformative educational practice in EJA

you, Neuton Alves de Araújo
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2132
Teachers' reasons for continuing education

Quenizia Vieira Lopes, Adriana Regina de Jesus Santos

e023259
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2197
Social representations of physical education teachers who work in basic education in the municipality of Guarapari about teaching capoeira at school

Romulo Lyra Lopes, Felipe da Silva Triani

e023160
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2023
The escalation of assessment in Espírito Santo during the high school reform measuring socio-emotional aspects

Julia dos Santos Pereira, Eliza Bartolozzi Ferreira

e023261
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2172
Manuscript at the Association of the Ladies of Charity of Caetité-BA (1954–1990) communicating charitable works

Ana Marta Borges da Cunha, Joseni Pereira Meira Reis

e023265
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2108
Among challenges and possibilities reflections on specialized support in higher education

Lilian Késia Muniz de Souza, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Carlos Edivan da Silva Becalli

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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2242
Waiting for the diagnosis ethnographic notes on waiting times in the schooling of children with ASD

Marcos Cezar de Freitas

e023267
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2135
From LDB to BNCC paths and changes in learning assessment

Isabela Vieira da Silva, Andréia Francisco Afonso

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PNE goals is this an advanced policy with regressive practices?

Elaine Cristina de Souza, Leila Pio Mororó

e023269
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Policy of holistic education and the experience of a school when managing bodies transgress

Elie George Guimaraes Ghanem Junior, Natacha Gonçalves da Costa

e023270
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Perceptions on the use of the Lattes Curriculum in Higher Education

Vitor Daniel de Sousa Mesquita, Andreza Luana da Silva Barros, Beatriz Gama Rodrigues

e023271
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What skills are assessed in Higher Education? A study based on the perceptions of students and teachers about some subjects at Púnguè University

Calton Armindo Mahoche, Evaristo Domingos Uaila

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Culture of peace at school rigid boundaries between groups and their impacts on cultural transformation

Theresa Raquel Borges de Miranda, Angela Maria Cristina Uchôa de Abreu Branco
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The quota policy at the State University of Bahia a state of knowledge review (2003-2025)

Gean César dos Santos Nogueira, Tatyanne Gomes Marques

e023297
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Teacher co-education in PIBID what does the literature say about this occurrence?

Francisco Ranulfo Freitas Martins Júnior, Márcia Jean de Amorim Batista, Emerson Augusto de Medeiros

e023301
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Between knowledge and trajectories inclusion through PROEJA at IFAM São Gabriel da Cachoeira

Samuel Anselmo Filho, Ronildo Francisco Agapito de Souza, Thais Moreira Gomes
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Aspects of digital inclusion in public schools in light of defectology and the myth of digital natives

Eliude de Lima Felizindo, Maria do Carmo Sousa

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Education and performance of literature and languages teachers in Basic Education: intersections and distances between DCNs and BNCC

Hellen Boton Gandin, Ana Paula Teixeira Porto

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Interdependence and the social construction of independence for students with disabilities

Flavia Daniela dos Santos Moreira, Maria da Piedade Resende da Costa

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A descriptive review on pedagogical practices, Autism Spectrum Disorder, and Secondary/Higher Education

Fernanda Ferreyro Monticelli, Camila Siqueira Rodrigues Pellizzer

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Pedology and emotional development in adolescence: lived experiences and emotional self-regulation in an educational game

Joyce Cordeiro Heindyk Garcia, Tania Stoltz, Maria Sara de Lima Dias

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Government strategies for orphaned childhood: morality and discipline at São Francisco de Assis asylum (1890-1940)

Fabiana Inácia da Silva Assunção, Paula Cristina David Guimarães

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Relato de Experiência

Mental health programs in schools in Grande Porto, Portugal

Ana Maria Biavati Guimarães, Lucas Cordeiro Freitas

e023256
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Seção Temática- História da Educação: diferentes perspectivas para possíveis contribuições em tempos de novos desafios, novos objetos e novas resistências.

History of Education different perspectives for potential contributions in times of new challenges, new objects, and new forms of resistance

Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro, Sônia Aparecida Siquelli, Armindo Quillici Neto, Elizabeth Figueiredo de Sá, Silvia Capanema

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Dermeval Saviani a História da Educação como disciplina, área de pesquisa e os 40 anos do HISTEDBR

Dermeval Saviani, Rodrigo Sarruge Molina

e023262
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Does physical, intellectual and moral education seek consensus between the pedagogies of essence and of existence?

José Carlos Souza Araújo

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History of Education in the Central-West and Triângulo Mineiro regions of Brazil from 2005 to 2024

Eurize Caldas Pessanha

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Brazilian cinema as a source in the History of Education representations of school cultures in the film Menino de Engenho (1965)

Bruno José Yashinishi, Tony Honorato

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After an assigned period analysis of medical records of a teacher and a student at the Pinel Sanatorium (1929 and 1934)

Renata Marcílio Cândido, Gabriel Meneses Barros

e023264
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Higher education reform in the context of the civil-military business dictatorship

Agercicleiton Coelho Guerra, Adriana Mota de Oliveira Sidou, José Deribaldo Gomes dos Santos

e023284
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The implementation of biology in secondary education at Liceu Maranhense (1893–1936)

Fabiana de Araujo Leite, Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira Marques

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Institutional invisibilities women in university extension (1970–1985)

Sandra Jung de Mattos, Elisabeth Figueiredo de Sá

e023274
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2372
“Visconde de Mauá” agricultural apprenticeship and the Butantan Institute exchange system a documentary study

Eduarda Carmargo Domingues , Melissa Salaro Bresci

e023289
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2315
Between care and popular struggle invisibilities in conceptions about community daycare centers in Brazil

Maria Cecília Machado Faustino, Sônia Aparecida Siquelli

e023278
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History of Education and intersectionality readings and dynamics of the research field in Brasil

Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti, Alexandra Lima da Silva , Blanca Susana Vega Martinez

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UFU School of Health Technology (1972–2022) history, policies, and consolidation

Lúcia Maria Martins Molinaroli, Giseli Cristina do Vale Gatti

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Adult literacy campaigns in Brazil

Márcia Cicci Romero, Sônia Maria dos Santos

e023292
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2272
Governed childhood a foucauldian study of the capture of childhood in Modernity

Juliana Nastalli Pimentel, Armindo Quillici Neto

e023283
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2282
Female teaching history (1971–2008) origins of education and social assistance in Mato Grosso do Sul countryside

Giseli Tavares de Souza Rodrigues, Magda Sarat

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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2262
Image and word the relationship between photography and oral sources in the history of vocational education in preventoriums

Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro, Palloma Victoria Nunes e Silva, Brenda Maria Dias Araujo

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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2292
Student press, school press and youth press conceptual and analytical differences in research for 19TH century

Laís Pacífico Martineli, Maria Cristina Gomes Machado

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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2306
Jesuits in Brazil an educational legacy in historical perspective

Eubia Andréa Rodrigues, Francisca das Chagas Viana Vale dos Santos, Matheus de Souza Inhuma Delgado

e023285
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2317
Pedagogical practices in the school environment João Pinheiro State Elementary School (1966 to 1988)

Monique Adriele da Silva Warzocha, Carlos Henrique de Carvalho, Ana Emília Cordeiro Souto Ferreira

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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2371
The IEB and the debate on education during the Estado Novo

Vanessa Costa de Macêdo, Luciano Mendes de Faria Filho

e023290
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2302
The Journal Cadernos do/para o professor as an archive of history and a space for the construction of Special Education policies in the municipal school system of Juiz de Fora (1993–2024)

Raquel Xavier Grazzinoli, Rodolfo Luís Leite Batista, Victor Cristian Pereira de Sousa

e023294
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2325
Reading time in education and practices at the Humberto de Campos School Group/RS

José Edimar de Souza, Cristian Giacomoni

e023281
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2252
Summary of research in the History of Education in Graduate Programs in Goiás (1986 to 2024)

Fernanda Barros

e023276
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2303
Hegemony, education, and the church in the Amazon IPAR and leadership formation during the dictatorship

Smile Golobovante, Alberto Damasceno, Marcus Ribeiro

e023279
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2115
Reflections on the History of Early Childhood Education from general to Uberlândia-MG (1967–1996)

Naiana Rúbia Rezende Tavares, Sauloéber Tarsio de Souza

e023291
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2268
Ecos juvenis from Nossa Senhora Auxiliadora High School in Campo Grande/MT class and gender (1936–1951)

Cristian Lopez Gomes, Jacira Helena do Valle Pereira Assis

e023287
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2286
Franciscanism and Brazilian identity historical and philosophical-educational mediations

Luiz Fernando Conde Sangenis, Osvaldo Maffei Júnior

e023288
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2224
Institutionalized Female Intellectuality teaching, gender, and hegemony in the History of Education

Adriane Barbosa de Almeida, Livia Sousa da Silva, Clarice Nascimento de Melo

e023299
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DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v44i1.2387