Vol. 41 No. 1 (2023): Publicação Contínua

• Editorial do volume 41, n.1 (2023)

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1764

  e023057

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• Avaliadores ad hoc

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1765

  e023058

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Artigos

• Histórias e memórias do ensino de Educação Física nas Escolas Normais: uma pesquisa denominada “Estado do Conhecimento”

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1346

  Cristian Giacomoni, José Edimar de Souza

  e023006

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• A Primeira República e o Ensino de Química no Brasil

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1351

  Fernanda Monteiro Rigue, Guilherme Carlos Corrêa

  e023001

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• Perspectivas para uma imbricação formativa entre o ensino e a pesquisa na formação de professores de Educação Física

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1356

  Renan Santos Furtado, Carlos Nazareno Ferreira Borges

  e023007

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• Educação Infantil e desenvolvimento: concepções de docentes de creches

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1365

  Thabata Milane Santos Rodrigues, Marli L´úcia Tonatto Zibetti, Patrícia Ferreira Miranda

  e023004

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• Ideias de Anísio Teixeira sobre educação e cultura em jornais do Alto Sertão da Bahia, na primeira metade do século XX

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1386

  Francielly Keyse Martins Fernandes, Joseni Pereira Meira Reis

  e023008

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• Educação Infantil na Abordagem Reggio Emilia: estado da arte

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1387

  Marilene Alves Franco Costa, João Henrique da Silva

  e023002

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• A atuação dos conselhos escolares para a prática da gestão democrática

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1408

  Mayara Ferreira Alves, Lívia Couto Guedes, Givanildo da Silva

  e023003

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• Avaliação da aprendizagem e inclusão de alunos no espaço escolar em Moçambique: uma análise com base em documentos normativos

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1476

  Alice Castigo Binda Freia, Almeida Meque Gomundanhe

  e023009

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• Circles of feminist conversation with female students in fulfillment of socio-educational measures deprived of liberty: Weaving senses and meanings about racist heteropatriarchy

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1530

  Daniela Lemos Pantoja Costa, Regina Lúcia Sucupira Pedroza

  e023030

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• A constituição da palavra na área de Filosofia: um cenário da escrita acadêmica em Moçambique

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1532

  Janaína Zaidan Bicalho Fonseca

  e023045

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• Estudantes autônomos e seduzidos pelas tramas curriculares do (novo) Ensino Médio

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1629

  Camila Silva Fabris, Fernanda Wanderer

  e023046

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• Figuras e figuras geométricas: uma investigação sob a luz da Teoria dos Registros de Representação Semiótica

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1676

  Renata Camargo dos Passos Barros, Mariana Moran Barroso, Camila Bonini Araújo Cassoli

  e023047

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• Diálogos e compromisso intermulticulturais nas práticas pedagógicas em sala de aula: experiências colaborativas

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1659

  Simone de Jesus Sena da Silva Sousa, Carmen Lúcia de Oliveira Cabral

  e023056

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Relato de Experiência

• Vozes femininas indígenas no ensino de línguas: dicionários terminológicos

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1559

  Simone Cordeiro-Oliveira

  e023029

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• Reorganização da prática pedagógica do Caesp Professora Ivone no período de pandemia

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1420

  Tania Mara Zancanaro Pieczkowski, Simone Spier Juwer, Gessi Ines Rachor Lubenow

  e023005

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Seção Temática: Narrativas docentes: gênero transgressor e (auto)formativo

• Editorial: Narrativas docentes: gênero transgressor e (auto)formativo

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1683

  Adair Mendes Nacarato, Daniel Hugo Suàrez, Luciana Haddad Ferreira

  e023028

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• Gen-eros-ities of the interviews. Intimate narrative of community research

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1643

  Luis Gabriel Porta, Francisco Ramallo, Jonathan Aguirre

  e023012

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• Documentação narrativa de experiências pedagógicas na formação docente em redes

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1645

  Aline Machado Dorneles, Daniel Hugo Suàrez

  e023010

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• Narrativas de (re)existências pedagógicas na educação básica: escritas transgressoras de docentes a partir da escola

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1644

  Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios

  e023011

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• Desenhando experiências com o brincar: narrativas autobiográficas de professores de Educação Física em Formação inicial

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1545

  Mayrhon José Abrantes Farias, Adriano Lopes de Souza

  e023022

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• Narrativas (auto)biográficas de uma professora da Educação Básica: contribuições do drama para o desenvolvimento docente

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1547

  Elaine da Silveira Ribeiro Ferrarese, Luciana Haddad Ferreira, Renata Helena Pin Pucci

  e023017

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• Potencialidades das narrativas de professores na pesquisa em Educação para a formação e o desenvolvimento profissional docentes

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1550

  Arline Thomé da Silva, Luciane Mulazani dos Santos

  e023024

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• Vivências autoformativas: tecendo teias para o encontro de si caminhando por entre os espaços-tempo passado e futuro para explicar os professores que hoje somos

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1551

  Carolina Santos de Miranda, Ruth do Nascimento Firme, Gilvaneide Ferreira de Oliveira

  e023025

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• Formação de professores como espaço dialógico de construção de saberes que se fazem na palavra, no trabalho e na ação-reflexão

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1572

  Graça Regina Franco da Silva Reis, Soymara Emilião, Erica da Silva Teixeira Ferreira

  e023014

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• Interação e Diálogo como princípio de processos formativos: uma análise das narrativas de professores participantes do Curso de Formação em Letramento em Programação

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1581

  Estefânia Bissoni, Milena Moretto

  e023013

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• As múltiplas facetas do currículo escolar permeado pela reflexividade narrativa na formação de professores(as)

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1542

  Joelson de Sousa Morais

  e023023

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• (Sobre)vivências de docentes lésbicas, gays e bissexuais no ensino superior privado de Belo Horizonte

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1510

  Isabella Campos Freitas D'Avila, Luiz Paulo Ribeiro

  e023021

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• “Professor, o senhor gosta de mulher?”: as performances e as performatividades de professores gays

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1537

  Joanderson de Oliveira Gomes, Joseval dos Reis Miranda

  e023020

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• Corpos-rio(s) de professores de matemática gays: infância(s) e formações de sujeitos

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1566

  Efraim de Alcântara Matos, Marcelo Bezerra de Morais

  e023015

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• Percursos autobiográficos de professores(as) que ensinam matemática e o movimento de (re)configuração da Identidade Profissional em um grupo de estudos

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1564

  Lemerton Matos Nogueira, José Ivanildo Felisberto de Carvalho

  e023016

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• Memorial acadêmico de uma educadora matemática

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1578

  Silvia Maria Silva Lopes, Maria da Conceição Passeggi

  e023027

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• Memórias da escolarização em professoras do Piauí nas décadas de 1960 e 1970

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1538

  Rosangela Pereira de Sousa

  e023019

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• Narrativas docentes de si em cartas virtuais: sentimentos e sensações de professoras alfabetizadoras em tempos de pandemia

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1541

  Patrícia Ignácio, Caroline Braga Michel

  e023018

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• Narrativas docentes sobre a dinâmica de (re)produção das queixas escolares

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1565

  Ruzia Chaouchar dos Santos, Daniela Barros da Silva Freire Andrade,

  e023026

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Seção Temática: Ética em Pesquisa de Educação e Integridade Acadêmica

• Ética em pesquisa de educação e integridade acadêmica Editorial

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1768

  Sônia Aparecida Siquelli, Fabiana Rodrigues de Sousa, Antonio Joaquim Severino, Paulo Peixoto

  e023059

  • PDF (Português (Brasil))

• Ética, integridade e cultura de integridade: reflexões a partir do contexto brasileiro

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1624

  Jefferson Mainardes

  e023031

  • PDF (Português (Brasil))

• Integridade na pesquisa: orientações e reflexões para a autoria de manuscritos

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1622

  Luis Paulo Leopoldo Mercado, Ana Paula Monteiro Rego

  e023048

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• Ethics and integrity in research and training paths of a journey (still) to be made - the portuguese case

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1684

  Ana Paula da Silveira Simões Pedro

  e023049

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• Ética e Integridade acadêmica na Pós-Graduação em Educação em tempos de Inteligência Artificial

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1620

  Anderson Luiz Tedesco, Jacques de Lima Ferreira

  e023032

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• Ética em pesquisa e a formação do pesquisador na área da Educação no interior de um grupo de estudos e pesquisas

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1656

  Sônia Aparecida Siquelli

  e023050

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• O desafio ético da escrita e da pesquisa em Educação considerações sobre compromisso com o conhecimento

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1603

  José Humberto Rodrigues dos Anjos, Vânia Maria de Oliveira Vieira

  e023033

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• Reflexões de editores de periódicos da área de Educação e Ensino sobre a Resolução CNS 510/2016

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1639

  Ivan Fortunato, Alexandre Shigunov Neto

  e023052

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• Conhecendo as características de periódicos legítimos chave para evitar revistas predatórias

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1607

  Carlos Kusano Bucalen Ferrari

  e023034

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• Integridade ética na pesquisa plágio acadêmico e aspectos jurídicos

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1619

  Carlos Roberto Silveira, Alexandre Marchioni Leite de Almeida

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• Dilemas éticos no ensino remoto emergencial reflexões necessárias

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1527

  Sonia Regina Mendes dos Santos, Sergio Dos Santos Vieira, Maria Regina Menezes Alves

  e023036

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• Aspectos éticos da pesquisa acadêmica com seres humanos na educação um breve panorama dos programas de pós-graduação stricto sensu do Instituto Federal do Rio Grande do Norte

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1616

  LEANDRO SILVA COSTA, Lenina LOPES SOARES SILVA

  e023037

  • PDF (Português (Brasil))

• Ética em pesquisa nas teses de Doutorado em Educação em um programa de excelência nacional da região Nordeste do Brasil (2017-2022)

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1649

  BRUNO CARNEIRO DE ANDRADE, JOÃO BATISTA CARVALHO NUNES, MAURÍCIO DE OLIVEIRA PAULA

  e023038

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• Metodologias participativas na práxis da educação popular uma ética da transgressão desde as origens

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1651

  Sandro de Castro Pitano

  e023039

  • PDF (Português (Brasil))

• Dialogical research of prostitutes as a space-time of education for ethics and integrity in research

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1653

  Fabiana Rodrigues Sousa de Sante

  e023051

  • PDF (Português (Brasil))

• Producing research on childhood(s) and problematizing ethical and epistemological issues in research with children

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1654

  Maria Tereza Goudard Tavares, Adrielle Lisboa, Carla Verônica Corrêa Cardoso

  e023040

  • PDF (Português (Brasil))

• Ethical and epistemological issues in the field of research in education the challenge of researching with children

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1655

  Fabiana Nery de Lima Pessanha, Florentino Maria Lourenço

  e023054

  • PDF (Português (Brasil))

• Ética na pesquisa com a participação de pessoas surdocegas o desafio comunicacional

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1621

  Rodrigo da Rocha Machado , Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa

  e023041

  • PDF (Português (Brasil))

• A ética da alteridade-cuidado nos processos formativo-investigativos do/no campo da Educação Popular diálogos interinstitucionais

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1660

  Tiago Zanquêta de Souza, Gercina Santana Novais, Valéria Oliveira de Vasconcelos

  e023042

  • PDF (Português (Brasil))

• El compromiso ético de la investigación de la propia práctica en la formación de profesionales indígenas en la carrera de Educación Intercultural Bilingüe de la Universidad Politécnica Salesiana

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1692

  María Sol Villagomez Rodriguez, Jessica Jazmin Rivadeneira-Peñafiel

  e023053

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• Ética e suas implicações na pesquisa com seres humanos

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1646

  Ruth Pereira de Melo, Lucilene Ferreira de Melo

  e023055

  • PDF (Português (Brasil))

• Ética na pesquisa em Educação um diálogo possível com a Bioética Social e Ambiental?

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1613

  Marta Luciane Fischer , Mário Antônio Sanches, Caroline Filla Rosaneli

  e023043

  • PDF (Português (Brasil))

• Ética e educação relato de uma experiência

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1623

  Cleide Rita Silvério Almeida, Elaine Teresinha Dal Mas Dias

  e023044

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