v. 41 n. 1 (2023): Publicação Contínua

Visualizar v. 41 n. 1 (2023): Publicação Contínua
DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1
Publicado: 13-02-2023

  • Editorial do volume 41, n.1 (2023)

    e023057
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1764

  • Avaliadores ad hoc

    e023058
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1765

Artigos

  • Histórias e memórias do ensino de Educação Física nas Escolas Normais: uma pesquisa denominada “Estado do Conhecimento”

    Cristian Giacomoni, José Edimar de Souza
    e023006
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1346

  • A Primeira República e o Ensino de Química no Brasil

    Fernanda Monteiro Rigue, Guilherme Carlos Corrêa
    e023001
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1351

  • Perspectivas para uma imbricação formativa entre o ensino e a pesquisa na formação de professores de Educação Física

    Renan Santos Furtado, Carlos Nazareno Ferreira Borges
    e023007
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1356

  • Educação Infantil e desenvolvimento: concepções de docentes de creches

    Thabata Milane Santos Rodrigues, Marli L´úcia Tonatto Zibetti, Patrícia Ferreira Miranda
    e023004
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1365

  • Ideias de Anísio Teixeira sobre educação e cultura em jornais do Alto Sertão da Bahia, na primeira metade do século XX

    Francielly Keyse Martins Fernandes, Joseni Pereira Meira Reis
    e023008
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1386

  • Educação Infantil na Abordagem Reggio Emilia: estado da arte

    Marilene Alves Franco Costa, João Henrique da Silva
    e023002
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1387

  • A atuação dos conselhos escolares para a prática da gestão democrática

    Mayara Ferreira Alves, Lívia Couto Guedes, Givanildo da Silva
    e023003
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1408

  • Avaliação da aprendizagem e inclusão de alunos no espaço escolar em Moçambique: uma análise com base em documentos normativos

    Alice Castigo Binda Freia, Almeida Meque Gomundanhe
    e023009
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1476

  • Rodas de conversa feminista com alunas em cumprimento de medida socioeducativa de internação: tecendo sentidos e significados sobre o heteropatriarcado racista

    Daniela Lemos Pantoja Costa, Regina Lúcia Sucupira Pedroza
    e023030
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1530

  • A constituição da palavra na área de Filosofia: um cenário da escrita acadêmica em Moçambique

    Janaína Zaidan Bicalho Fonseca
    e023045
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1532

  • Estudantes autônomos e seduzidos pelas tramas curriculares do (novo) Ensino Médio

    Camila Silva Fabris, Fernanda Wanderer
    e023046
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1629

  • Figuras e figuras geométricas: uma investigação sob a luz da Teoria dos Registros de Representação Semiótica

    Renata Camargo dos Passos Barros , Mariana Moran , Camila Bonini Araújo Cassoli
    e023047
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1676

  • Diálogos e compromisso intermulticulturais nas práticas pedagógicas em sala de aula: experiências colaborativas

    Simone de Jesus Sena da Silva Sousa, Carmen Lúcia de Oliveira Cabral
    e023056
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1659

Relato de Experiência

  • Vozes femininas indígenas no ensino de línguas: dicionários terminológicos

    Simone Cordeiro-Oliveira
    e023029
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1559

  • Reorganização da prática pedagógica do Caesp Professora Ivone no período de pandemia

    Tania Mara Zancanaro Pieczkowski, Simone Spier Juwer, Gessi Ines Rachor Lubenow
    e023005
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1420

Seção Temática: Narrativas docentes: gênero transgressor e (auto)formativo

  • Editorial: Narrativas docentes: gênero transgressor e (auto)formativo

    Adair Mendes Nacarato, Daniel Hugo Suàrez, Luciana Haddad Ferreira
    e023028
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1683

  • Gen-eros-idades de las entre-vistas. íntima narrativa de la investigación en comunidad

    Luis Gabriel Porta, Francisco Ramallo, Jonathan Aguirre
    e023012
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1643

  • Documentação narrativa de experiências pedagógicas na formação docente em redes

    Aline Machado Dorneles, Daniel Hugo Suàrez
    e023010
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1645

  • Narrativas de (re)existências pedagógicas na educação básica: escritas transgressoras de docentes a partir da escola

    Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios
    e023011
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1644

  • Desenhando experiências com o brincar: narrativas autobiográficas de professores de Educação Física em Formação inicial

    Mayrhon José Abrantes Farias, Adriano Lopes de Souza
    e023022
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1545

  • Narrativas (auto)biográficas de uma professora da Educação Básica: contribuições do drama para o desenvolvimento docente

    Elaine da Silveira Ribeiro Ferrarese, Luciana Haddad Ferreira, Renata Helena Pin Pucci
    e023017
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1547

  • Potencialidades das narrativas de professores na pesquisa em Educação para a formação e o desenvolvimento profissional docentes

    Arline Thomé da Silva, Luciane Mulazani dos Santos
    e023024
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1550

  • Vivências autoformativas: tecendo teias para o encontro de si caminhando por entre os espaços-tempo passado e futuro para explicar os professores que hoje somos

    Carolina Santos de Miranda, Ruth do Nascimento Firme, Gilvaneide Ferreira de Oliveira
    e023025
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1551

  • Formação de professores como espaço dialógico de construção de saberes que se fazem na palavra, no trabalho e na ação-reflexão

    Graça Regina Franco da Silva Reis, Soymara Emilião, Erica da Silva Teixeira Ferreira
    e023014
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1572

  • Interação e Diálogo como princípio de processos formativos: uma análise das narrativas de professores participantes do Curso de Formação em Letramento em Programação

    Estefânia Bissoni, Milena Moretto
    e023013
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1581

  • As múltiplas facetas do currículo escolar permeado pela reflexividade narrativa na formação de professores(as)

    Joelson de Sousa Morais
    e023023
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1542

  • (Sobre)vivências de docentes lésbicas, gays e bissexuais no ensino superior privado de Belo Horizonte

    Isabella Campos Freitas D'Avila, Luiz Paulo Ribeiro
    e023021
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1510

  • “Professor, o senhor gosta de mulher?”: as performances e as performatividades de professores gays

    Joanderson de Oliveira Gomes, Joseval dos Reis Miranda
    e023020
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1537

  • Corpos-rio(s) de professores de matemática gays: infância(s) e formações de sujeitos

    Efraim de Alcântara Matos, Marcelo Bezerra de Morais
    e023015
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1566

  • Percursos autobiográficos de professores(as) que ensinam matemática e o movimento de (re)configuração da Identidade Profissional em um grupo de estudos

    Lemerton Matos Nogueira, José Ivanildo Felisberto de Carvalho
    e023016
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1564

  • Memorial acadêmico de uma educadora matemática

    Silvia Maria Silva Lopes, Maria da Conceição Passeggi
    e023027
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1578

  • Memórias da escolarização em professoras do Piauí nas décadas de 1960 e 1970

    Rosangela Pereira de Sousa
    e023019
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1538

  • Narrativas docentes de si em cartas virtuais: sentimentos e sensações de professoras alfabetizadoras em tempos de pandemia

    Patrícia Ignácio, Caroline Braga Michel
    e023018
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1541

  • Narrativas docentes sobre a dinâmica de (re)produção das queixas escolares

    Ruzia Chaouchar dos Santos, Daniela Barros da Silva Freire Andrade, Mitsuko Aparecida Makino Antunes
    e023026
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1565

Seção Temática: Ética em Pesquisa de Educação e Integridade Acadêmica

  • Ética em pesquisa de educação e integridade acadêmica Editorial

    Sônia Aparecida Siquelli, Fabiana Rodrigues de Sousa, Antonio Joaquim Severino, Paulo Peixoto
    e023059
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1768

  • Ética, integridade e cultura de integridade: reflexões a partir do contexto brasileiro

    Jefferson Mainardes
    e023031
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1624

  • Integridade na pesquisa: orientações e reflexões para a autoria de manuscritos

    Luis Paulo Leopoldo Mercado, Ana Paula Monteiro Rêgo
    e023048
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1622

  • Ética e integridade na investigação e na formação: percursos de um caminho (ainda) por fazer – o caso português

    Ana Paula da Silveira Simões Pedro
    e023049
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1684

  • Ética e Integridade acadêmica na Pós-Graduação em Educação em tempos de Inteligência Artificial

    Anderson Luiz Tedesco, Jacques de Lima Ferreira
    e023032
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1620

  • Ética em pesquisa e a formação do pesquisador na área da Educação no interior de um grupo de estudos e pesquisas

    Sônia Aparecida Siquelli
    e023050
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1656

  • O desafio ético da escrita e da pesquisa em Educação considerações sobre compromisso com o conhecimento

    José Humberto Rodrigues dos Anjos, Vânia Maria de Oliveira Vieira
    e023033
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1603

  • Reflexões de editores de periódicos da área de Educação e Ensino sobre a Resolução CNS 510/2016

    Ivan Fortunato, Alexandre Shigunov Neto
    e023052
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1639

  • Conhecendo as características de periódicos legítimos chave para evitar revistas predatórias

    Carlos Kusano Bucalen Ferrari
    e023034
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1607

  • Integridade ética na pesquisa plágio acadêmico e aspectos jurídicos

    Carlos Roberto da Silveira, Alexandre Marchioni Leite de Almeida
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1619

  • Dilemas éticos no ensino remoto emergencial reflexões necessárias

    Sônia Regina Mendes dos Santos , Sergio dos Santos Vieira , Maria Regina Menezes Alves
    e023036
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1527

  • Aspectos éticos da pesquisa acadêmica com seres humanos na educação um breve panorama dos programas de pós-graduação stricto sensu do Instituto Federal do Rio Grande do Norte

    Leandro Silva Costa, Lenina Lopes Soares Silva
    e023037
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1616

  • Ética em pesquisa nas teses de Doutorado em Educação em um programa de excelência nacional da região Nordeste do Brasil (2017-2022)

    Bruno Carneiro de Andrade, João Batista Carvalho Nunes, Maurício de Oliveira Paula
    e023038
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1649

  • Metodologias participativas na práxis da educação popular uma ética da transgressão desde as origens

    Sandro de Castro Pitano
    e023039
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1651

  • Pesquisas dialógicas com prostitutas como espaço-tempo de educação para a ética e a integridade científica

    Fabiana Rodrigues de Sousa
    e023051
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1653

  • A(s) infância(s) e as questões éticas e epistemológicas na pesquisa com crianças

    Maria Tereza Goudard Tavares, Adrielle Lisboa, Carla Verônica Corrêa Cardoso
    e023040
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1654

  • Questões éticas e epistemológicas no campo da pesquisa em educação o desafio de se pesquisar com crianças

    Fabiana Nery de Lima Pessanha, Florentino Maria Lourenço
    e023054
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1655

  • Ética na pesquisa com a participação de pessoas surdocegas o desafio comunicacional

    Rodrigo da Rocha Machado , Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa
    e023041
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1621

  • A ética da alteridade-cuidado nos processos formativo-investigativos do/no campo da Educação Popular diálogos interinstitucionais

    Tiago Zanquêta de Souza, Gercina Santana Novais, Valéria Oliveira de Vasconcelos
    e023042
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1660

  • El compromiso ético de la investigación de la propia práctica en la formación de profesionales indígenas en la carrera de Educación Intercultural Bilingüe de la Universidad Politécnica Salesiana

    María Sol Villagomez Rodriguez, Jessica Jazmin Rivadeneira-Peñafiel
    e023053
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1692

  • Ética e suas implicações na pesquisa com seres humanos

    Ruth Pereira de Melo, Lucilene Ferreira de Melo
    e023055
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1646

  • Ética na pesquisa em Educação um diálogo possível com a Bioética Social e Ambiental?

    Marta Fischer , Mario Sanches, Caroline Filla Rosaneli
    e023043
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1613

  • Ética e educação relato de uma experiência

    Cleide Rita Silvério Almeida, Elaine Teresinha Dal Mas Dias
    e023044
    DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1623