Vol. 41 No. 1 (2023): Publicação Contínua

• Editorial do volume 41, n.1 (2023)

  e023057

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1764

• Avaliadores ad hoc

  e023058

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1765

Artigos

• Histórias e memórias do ensino de Educação Física nas Escolas Normais: uma pesquisa denominada “Estado do Conhecimento”

  Cristian Giacomoni, José Edimar de Souza

  e023006

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1346

• A Primeira República e o Ensino de Química no Brasil

  Fernanda Monteiro Rigue, Guilherme Carlos Corrêa

  e023001

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1351

• Perspectivas para uma imbricação formativa entre o ensino e a pesquisa na formação de professores de Educação Física

  Renan Santos Furtado, Carlos Nazareno Ferreira Borges

  e023007

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1356

• Educação Infantil e desenvolvimento: concepções de docentes de creches

  Thabata Milane Santos Rodrigues, Marli L´úcia Tonatto Zibetti, Patrícia Ferreira Miranda

  e023004

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1365

• Ideias de Anísio Teixeira sobre educação e cultura em jornais do Alto Sertão da Bahia, na primeira metade do século XX

  Francielly Keyse Martins Fernandes, Joseni Pereira Meira Reis

  e023008

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1386

• Educação Infantil na Abordagem Reggio Emilia: estado da arte

  Marilene Alves Franco Costa, João Henrique da Silva

  e023002

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1387

• A atuação dos conselhos escolares para a prática da gestão democrática

  Mayara Ferreira Alves, Lívia Couto Guedes, Givanildo da Silva

  e023003

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1408

• Avaliação da aprendizagem e inclusão de alunos no espaço escolar em Moçambique: uma análise com base em documentos normativos

  Alice Castigo Binda Freia, Almeida Meque Gomundanhe

  e023009

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1476

• Circles of feminist conversation with female students in fulfillment of socio-educational measures deprived of liberty: Weaving senses and meanings about racist heteropatriarchy

  Daniela Lemos Pantoja Costa, Regina Lúcia Sucupira Pedroza

  e023030

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1530

• A constituição da palavra na área de Filosofia: um cenário da escrita acadêmica em Moçambique

  Janaína Zaidan Bicalho Fonseca

  e023045

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1532

• Estudantes autônomos e seduzidos pelas tramas curriculares do (novo) Ensino Médio

  Camila Silva Fabris, Fernanda Wanderer

  e023046

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1629

• Figuras e figuras geométricas: uma investigação sob a luz da Teoria dos Registros de Representação Semiótica

  Renata Camargo dos Passos Barros, Mariana Moran Barroso, Camila Bonini Araújo Cassoli

  e023047

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1676

• Diálogos e compromisso intermulticulturais nas práticas pedagógicas em sala de aula: experiências colaborativas

  Simone de Jesus Sena da Silva Sousa, Carmen Lúcia de Oliveira Cabral

  e023056

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1659

Relato de Experiência

• Vozes femininas indígenas no ensino de línguas: dicionários terminológicos

  Simone Cordeiro-Oliveira

  e023029

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1559

• Reorganização da prática pedagógica do Caesp Professora Ivone no período de pandemia

  Tania Mara Zancanaro Pieczkowski, Simone Spier Juwer, Gessi Ines Rachor Lubenow

  e023005

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1420

Seção Temática: Narrativas docentes: gênero transgressor e (auto)formativo

• Editorial: Narrativas docentes: gênero transgressor e (auto)formativo

  Adair Mendes Nacarato, Daniel Hugo Suàrez, Luciana Haddad Ferreira

  e023028

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1683

• Gen-eros-ities of the interviews. Intimate narrative of community research

  Luis Gabriel Porta, Francisco Ramallo, Jonathan Aguirre

  e023012

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1643

• Documentação narrativa de experiências pedagógicas na formação docente em redes

  Aline Machado Dorneles, Daniel Hugo Suàrez

  e023010

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1645

• Narrativas de (re)existências pedagógicas na educação básica: escritas transgressoras de docentes a partir da escola

  Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios

  e023011

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1644

• Desenhando experiências com o brincar: narrativas autobiográficas de professores de Educação Física em Formação inicial

  Mayrhon José Abrantes Farias, Adriano Lopes de Souza

  e023022

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1545

• Narrativas (auto)biográficas de uma professora da Educação Básica: contribuições do drama para o desenvolvimento docente

  Elaine da Silveira Ribeiro Ferrarese, Luciana Haddad Ferreira, Renata Helena Pin Pucci

  e023017

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1547

• Potencialidades das narrativas de professores na pesquisa em Educação para a formação e o desenvolvimento profissional docentes

  Arline Thomé da Silva, Luciane Mulazani dos Santos

  e023024

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1550

• Vivências autoformativas: tecendo teias para o encontro de si caminhando por entre os espaços-tempo passado e futuro para explicar os professores que hoje somos

  Carolina Santos de Miranda, Ruth do Nascimento Firme, Gilvaneide Ferreira de Oliveira

  e023025

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1551

• Formação de professores como espaço dialógico de construção de saberes que se fazem na palavra, no trabalho e na ação-reflexão

  Graça Regina Franco da Silva Reis, Soymara Emilião, Erica da Silva Teixeira Ferreira

  e023014

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1572

• Interação e Diálogo como princípio de processos formativos: uma análise das narrativas de professores participantes do Curso de Formação em Letramento em Programação

  Estefânia Bissoni, Milena Moretto

  e023013

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1581

• As múltiplas facetas do currículo escolar permeado pela reflexividade narrativa na formação de professores(as)

  Joelson de Sousa Morais

  e023023

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1542

• (Sobre)vivências de docentes lésbicas, gays e bissexuais no ensino superior privado de Belo Horizonte

  Isabella Campos Freitas D'Avila, Luiz Paulo Ribeiro

  e023021

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1510

• “Professor, o senhor gosta de mulher?”: as performances e as performatividades de professores gays

  Joanderson de Oliveira Gomes, Joseval dos Reis Miranda

  e023020

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1537

• Corpos-rio(s) de professores de matemática gays: infância(s) e formações de sujeitos

  Efraim de Alcântara Matos, Marcelo Bezerra de Morais

  e023015

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1566

• Percursos autobiográficos de professores(as) que ensinam matemática e o movimento de (re)configuração da Identidade Profissional em um grupo de estudos

  Lemerton Matos Nogueira, José Ivanildo Felisberto de Carvalho

  e023016

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1564

• Memorial acadêmico de uma educadora matemática

  Silvia Maria Silva Lopes, Maria da Conceição Passeggi

  e023027

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1578

• Memórias da escolarização em professoras do Piauí nas décadas de 1960 e 1970

  Rosangela Pereira de Sousa

  e023019

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1538

• Narrativas docentes de si em cartas virtuais: sentimentos e sensações de professoras alfabetizadoras em tempos de pandemia

  Patrícia Ignácio, Caroline Braga Michel

  e023018

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1541

• Narrativas docentes sobre a dinâmica de (re)produção das queixas escolares

  Ruzia Chaouchar dos Santos, Daniela Barros da Silva Freire Andrade,

  e023026

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1565

Seção Temática: Ética em Pesquisa de Educação e Integridade Acadêmica

• Ética em pesquisa de educação e integridade acadêmica Editorial

  Sônia Aparecida Siquelli, Fabiana Rodrigues de Sousa, Antonio Joaquim Severino, Paulo Peixoto

  e023059

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1768

• Ética, integridade e cultura de integridade: reflexões a partir do contexto brasileiro

  Jefferson Mainardes

  e023031

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1624

• Integridade na pesquisa: orientações e reflexões para a autoria de manuscritos

  Luis Paulo Leopoldo Mercado, Ana Paula Monteiro Rego

  e023048

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1622

• Ethics and integrity in research and training paths of a journey (still) to be made - the portuguese case

  Ana Paula da Silveira Simões Pedro

  e023049

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1684

• Ética e Integridade acadêmica na Pós-Graduação em Educação em tempos de Inteligência Artificial

  Anderson Luiz Tedesco, Jacques de Lima Ferreira

  e023032

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1620

• Ética em pesquisa e a formação do pesquisador na área da Educação no interior de um grupo de estudos e pesquisas

  Sônia Aparecida Siquelli

  e023050

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1656

• O desafio ético da escrita e da pesquisa em Educação considerações sobre compromisso com o conhecimento

  José Humberto Rodrigues dos Anjos, Vânia Maria de Oliveira Vieira

  e023033

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1603

• Reflexões de editores de periódicos da área de Educação e Ensino sobre a Resolução CNS 510/2016

  Ivan Fortunato, Alexandre Shigunov Neto

  e023052

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1639

• Conhecendo as características de periódicos legítimos chave para evitar revistas predatórias

  Carlos Kusano Bucalen Ferrari

  e023034

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1607

• Integridade ética na pesquisa plágio acadêmico e aspectos jurídicos

  Carlos Roberto Silveira, Alexandre Marchioni Leite de Almeida

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1619

• Dilemas éticos no ensino remoto emergencial reflexões necessárias

  Sonia Regina Mendes dos Santos, Sergio Dos Santos Vieira, Maria Regina Menezes Alves

  e023036

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1527

• Aspectos éticos da pesquisa acadêmica com seres humanos na educação um breve panorama dos programas de pós-graduação stricto sensu do Instituto Federal do Rio Grande do Norte

  LEANDRO SILVA COSTA, Lenina LOPES SOARES SILVA

  e023037

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1616

• Ética em pesquisa nas teses de Doutorado em Educação em um programa de excelência nacional da região Nordeste do Brasil (2017-2022)

  BRUNO CARNEIRO DE ANDRADE, JOÃO BATISTA CARVALHO NUNES, MAURÍCIO DE OLIVEIRA PAULA

  e023038

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1649

• Metodologias participativas na práxis da educação popular uma ética da transgressão desde as origens

  Sandro de Castro Pitano

  e023039

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1651

• Dialogical research of prostitutes as a space-time of education for ethics and integrity in research

  Fabiana Rodrigues Sousa de Sante

  e023051

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1653

• Producing research on childhood(s) and problematizing ethical and epistemological issues in research with children

  Maria Tereza Goudard Tavares, Adrielle Lisboa, Carla Verônica Corrêa Cardoso

  e023040

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1654

• Ethical and epistemological issues in the field of research in education the challenge of researching with children

  Fabiana Nery de Lima Pessanha, Florentino Maria Lourenço

  e023054

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1655

• Ética na pesquisa com a participação de pessoas surdocegas o desafio comunicacional

  Rodrigo da Rocha Machado , Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa

  e023041

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1621

• A ética da alteridade-cuidado nos processos formativo-investigativos do/no campo da Educação Popular diálogos interinstitucionais

  Tiago Zanquêta de Souza, Gercina Santana Novais, Valéria Oliveira de Vasconcelos

  e023042

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1660

• El compromiso ético de la investigación de la propia práctica en la formación de profesionales indígenas en la carrera de Educación Intercultural Bilingüe de la Universidad Politécnica Salesiana

  María Sol Villagomez Rodriguez, Jessica Jazmin Rivadeneira-Peñafiel

  e023053

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  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1692

• Ética e suas implicações na pesquisa com seres humanos

  Ruth Pereira de Melo, Lucilene Ferreira de Melo

  e023055

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1646

• Ética na pesquisa em Educação um diálogo possível com a Bioética Social e Ambiental?

  Marta Luciane Fischer , Mário Antônio Sanches, Caroline Filla Rosaneli

  e023043

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1613

• Ética e educação relato de uma experiência

  Cleide Rita Silvério Almeida, Elaine Teresinha Dal Mas Dias

  e023044

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1623