Vol. 38 No. 1 (2020): Publicação Contínua

• Editorial 2020

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Artigos

• Retomando a educação ambiental crítica a partir dos pressupostos de Paulo Freire e Enrique Dussel

  André Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas

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• Prática docente frente às questões de gênero no cotidiano das aulas de educação física

  Jairo Antônio Paixão, Camila Quintão Ribeiro

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• A leitura das horas no material didático do projeto Educação Matemática nos anos iniciais

  Wagner Marcelo Pommer, Mariana Chiccolli Pereira de Rezende

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• A argumentação no ensino de ciências no âmbito escolar: o antagonismo entre o que consta no Currículo Oficial do Estado de São Paulo e, as afirmações dos discentes

  Agnaldo Ronie Pezarini, Maria Delourdes Maciel

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• Experiência com graffitis: modos de resistência e educação informal

  Paulo Roberto Faber Tavares Junior, Alberto d'Avila Coelho

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• Entremeios etários: Os “novos” sujeitos da Educação de Jovens e Adultos

  Hiran Pinel, João Luiz Simplício Porto, Adriana Rosely Magro

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• Formação para o atendimento educacional especializado: a constituição do sujeito pelo endividamento da maximum capacity

  Daiana Bastos da Silva Santos, Helena Venites Sardagna

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• O percurso histórico do ensino médio no Brasil: uma reflexão sobre as políticas públicas de avaliação educacional

  Fábio Alexandre Ferreira Gusmão, Simone Silveira Amorim

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• Leitura literária no ensino médio

  Lovani Volmer, Ana Candida Carvalho, Luciano Santos

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• Parâmetros para um letramento de pesquisa histórica escolar situada no ciberespaço

  Carollina Carvalho Ramos de Lima, Rodrigo Godinho Felipe

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• Produções sobre educação inclusiva: o ensino superior em foco

  Carla Pacheco Govêa, Claudia Gomes

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• Formação docente e inclusão na educação básica: movimentando narrativas de professores/as de Geografia

  Luiz Martins Junior, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins, Suelen Santos Mauricio

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• Um olhar para os saberes docentes que estruturam a prática pedagógica do professor universitário

  Mario José Knapik, Marilda Aparecida Behrens, Edna Liz Prigol

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• Estudos biográficos de formação e pesquisa: caminhos para elucidação da problemática de estudo

  Jarles Lopes de Medeiros

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• Formação de professores e os limites e possibilidades das tecnologias digitais na educação

  Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte, Helen Rose Flores de Flores

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• O Programa de Educação Tutorial (PET) e a formação docente em química: investigando aprendizagens a partir de narrativas

  Wilmo Ernesto Francisco Junior, Neila da Silva Paschoal, Maria Jeane Vieira da Silva

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• Produção textual em livros didáticos de terceiro ano de ensino médio: concepções de linguagem e ensino

  Rita de Cássia Antonia Nespoli Ramos

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• Apontamentos sobre os espaços sócio-ocupacionais da Pedagogia não escolar

  Sandrielli Cassiano de Carvalho, Fernando Guimarães Oliveira da Silva

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• As relações entre discursos representados em textos de Materiais Curriculares Educativos sobre Matemática

  Reinaldo Feio Lima, Andréia Maria Pereira de Oliveira

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• Mediação de leitura do literário no Ensino Médio: a leitura como acontecimento

  Gabriela Piske, Adair de Aguiar Neitzel

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• Políticas para a educação básica: a relação entre a proposta de aceleração no Paraná e a qualidade da educação

  Rosaria Cordeiro Bernardo Fillipi, Eliane Cleide da Silva Czernisz, Marleide Rodrigues da Silva Perrude

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• Entre teoria e prática: o que dizem os alunos do 9º ano do ensino fundamental de uma escola pública?

  Ana Julia Becker, Angelica Vier Munhoz, Claudia Inês Horn

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• Literacia para as mídias: diálogos pedagógicos e sociais

  Ricardo Cocco, Flávia Eloisa Caimi, Luis Bonixe

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• Ética na pesquisa: um estudo sobre teses de doutoramento em educação

  Jones Baroni Ferreira de Menezes, Ana Michele da Silva Lima, João Batista Carvalho Nunes

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• Jogos matemáticos como recurso didático no ensino da subtração: o discurso docente

  Emanuela Galvão Páscoa, Mara Silvana Ferreira Godinho, Francisco Marconcio Targino de Moura

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• Nicho de Aprendizagem Matemática: uma experiência de ensinar e aprender matemática em convivência

  Graziela Rossetto Giron, Eliana Maria do Sacramento Soares

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• Leitura e escrita na escola: significados e sentidos atribuídos pelas crianças

  Débora da Silva Furlaneti, Elvira Cristina Martins Tassoni

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• Conhecer no/pelo sofrer: a vítima como sujeito no testemunho e na transgressão

  Allan Silva Coelho

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• Reflexões arqueológicas sobre a questão da aprendizagem em Paulo Freire: achados enunciativos

  Erenildo João Carlos, Dafiana do Socorro Soares Vicente-Carlos

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• As políticas de combate ao analfabetismo no Brasil: continuidades e descontinuidades

  Sandra Cristina Vanzuita da Silva, Valéria Silva Ferreira, Rosiani Fabricia Ribeiro Boeing

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Ensaio

• Uma análise construcionista social da liberdade na educação

  Rita de Cássia de Souza

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Relato de Experiência

• O jogo digital Quiz dos tecidos, as contribuições da monitoria para o ensino de Histologia e para a formação acadêmica do monitor

  Luciano Cardoso Santos, Cristina Luísa Conceição de Oliveira

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• Argumentação em espaços educativos não-formais: um curso de extensão para mediadores em Centro de Divulgação Científico e Cultural

  Lea Veras, Salete Linhares Queiroz

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Resenha(s)

• Pesquisa-Formação: professoras da infância, suas narrativas e fotografias possibilitando paisagens

  Solange Maria de Oliveira Cruz

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• Sobre o autoritarismo brasileiro

  Melissa Probst

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Pareceristas Ad hoc

• Pareceristas Ad hoc

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Dissertações e Teses

• Teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco

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Seção temática: Formação, docência e práticas na educação de pessoas adultas

• Apresentação: Perspectivas diversas sobre formação, docência e práticas na educação de pessoas jovens, adultas e idosas

  José Jackson Reis dos Santos, Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro, Osmar Hélio Araújo

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• Processos de formação e prática docente na educação de jovens e adultos

  Gladys Blazich, Maria del Carmen Lorenzatti

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• Desafios para a formação docente de jovens e adultos: um olhar para o ensino de Ciências e Biologia

  Cibele Barbosa de Araujo Santana, Marco Antonio Leandro Barzano

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• Docência na educação de mulheres jovens, adultas e idosas no cárcere

  Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Suzianne Silva de Oliveira

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• A docência na educação de jovens e adultos: limites e possibilidades da atuação docente

  Laís Bastos Marchesoni, Viviane Gislaine Caetano Auada, Elsa Midori Shimazaki

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• Docência na educação profissional: um olhar sobre o reconhecimento e validação dos saberes experienciais

  Rodrigo Ademar Bender, Sita Mara Lopes Sant'Anna

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• Memórias de práticas docentes na EJA: redes outras de formação continuada de professores

  Francisco Canindé Silva

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• Reflexões sobre a prática docente o desafio da qualidade no PROEJA

  Helen Wanderley do Prado, Jupter Martins de Abreu Junior

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• Narrativas de vida sobre a escolarização dos idosos: contribuições na formação inicial dos professores

  Bethania Medeiros Geremias, Thayná Luana Borges

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• O ensino da leitura na Educação de Jovens e Adultos: da vida para a escola, da escola para a vida

  Maria José Gomes Cavalcante, Eliana Borges Correia Albuquerque

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• Levantamento de investigações sobre a Educação de Jovens e Adultos na Revista Boletim de Educação Matemática-BOLEMA

  Anildo Soares Flôr, Edvonete Souza de Alencar, Alessandra Cristina Furtado

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• Representatividade da população negra no material didático de geografia do programa “nova EJA”: para além da denúncia, um outro olhar

  Tiago Dionisio, Guilherme Pereira Stribel

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Seção Temática: Docência(s) na educação de pessoas jovens, adultas e idosas

• Docência(s) na educação de pessoas jovens, adultas e idosas: desafios políticos, teóricos e metodológicos para a (trans)formação e resistência(s) no contexto contemporâneo

  José Jackson Reis dos Santos, Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro, Osmar Hélio Araújo

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• Reconfiguração da atividade profissional do educador de adultos – o reconhecimento e validação de adquiridos experienciais

  Carmen Cavaco

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• Práxis pedagógica e produção de sentidos à atividade de estudo para estudantes do PROEJA

  Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin, Ivanir Ribeiro

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• A formação profissional docente para a modalidade da Educação de Jovens e Adultos

  Paola Andressa Scortegagna, Isadora Fonseca de Souza

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• Política de Educação de Jovens e Adultos (EJA) do estado da Bahia (Brasil): caminhos para a construção curricular

  Magna Simone de Souza Pinheiro, Edinaldo Medeiros Carmo, Maria Cristina Dantas Pina

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• A educação de jovens e adultos no documento final do Seminário Nacional de Educação de Jovens e Adultos

  Ricardo Macedo Moreira de Paiva

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• Práticas curriculares matemáticas em uma escola da zona rural do Ceará: padronizações, relações de cumplicidade e resistências no ensino de pessoas jovens, adultas e idosas

  Francisco Josimar Ricardo Xavier, Adriano Vargas Freitas

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• Argumentações presentes nos conteúdos de matemática no livro didático da educação de jovens e adultos

  Eloar Barreto Feitoza Sá, João Paulo Attie

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• Temporalidade, envelhecimento e linguagens tecnológicas: educação e emancipação na contemporaneidade

  Carla da Silva Santana Castro, Claudia da Silva Santana, Marina Soares Bernardes

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• Educação, mídia e cultura digital na educação de jovens e adultos

  Mariana Pícaro Cerigatto

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Seção Temática: Gênero textual/discursivo como instrumento

• Apresentação: Gênero textual/discursivo como instrumento possibilitador de letramentos: práticas necessárias no contexto formal de ensino

  Milena Moretto, Cleide Inês Wittke, Vera Lúcia Lopes Cristovão, Natasha Artemeva

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• Capstone courses across disciplines: an exploratory study of a pedagogical genre

  Flavia Renon

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• Workplace requests: A critical literature review

  Neil Lapierre

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• Institutional mission statements: discursive construction of organizational identity in Canadian post-secondary education

  Sebin Jung

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• Diálogo e interação na produção de textos na escola: análise de um evento de letramento

  Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo, Erica Feijó Lima

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• A produção textual em contextos do letramento e significação social

  Adriana Cavalcanti dos Santos, Wilton Petrus dos Santos, Nádson Araújo dos Santos

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• O texto visual no livro didático de língua portuguesa: reflexões e desafios em multimodalidade

  Rafael Seixas de Amoêdo, Neiva Maria machado Soares

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• Letramento matemático: um processo construído pelo narrar e pelas linguagens

  Cidinéia da Costa Luvison, Luzia Batista de Oliveira Silva

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• Um estudo sobre o gênero digital HQtrônica em língua inglesa

  Luana Fossatti Testa, Didiê Ana Ceni Denardi, Siderlene Muniz-Oliveira

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• O trabalho com gêneros textuais em um curso de Pedagogia: uma proposta de produção editorial para o letramento profissional

  Claudia de Jesus Abreu Feitoza, Milena Moretto

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• Ensino interdisciplinar da escrita de resenhas na educação profissional

  Sandra Costa Lima, Samuel de Carvalho Lima, José Araújo Amaral

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• Ações de Didatização de Gêneros em prol de Letramentos Acadêmicos: práticas e demandas

  Vera Lucia Lopes Cristovão, Jacqueline Sanches Vignoli

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